Dow orta grubundaki dersin özeti. Fizminutka hayvanlar hakkında Küçük bacaklarımız

Mobil oyunlar küçüklere ne kadar keyif veriyor? kıpır kıpır

Hareket eden çocuk sadece kendini neşelendirmekle kalmaz. Fiziksel Geliştirme doğrudan zihinsel ile ilgili: bebek ne kadar çok hareket ederse, entelektüel gelişimi o kadar aktif gerçekleşir. Eğlenceli beden eğitimi çocuğunuzun sağlığıdır.

***
Leylek
- Leylek, uzun bacaklı leylek,
Bana evin yolunu göster.
- Sağ ayağınızla yere vurun
Sol ayağınızla yere vurun
Yine sağ ayakla
Yine sol ayak.
Sonra - sağ ayakla,
Sonra - sol ayak.
Ve sonra eve geliyorsun.

***
çekirge
omuzlarını kaldır
Çekirge zıpla.
Zıpla zıpla zıpla zıpla.
Durmak! Oturdu.
Ot yediler.
Sessizlik duyuldu.
Daha yüksek, daha yüksek, daha yüksek
Kolayca ayak parmaklarınızın üzerinde zıplayın!

***
Kelebek
Çiçek uyuyordu ve aniden uyandı
artık uyumak istemiyordum
Taşındı, gerildi (Eller yukarı, gerin)
Yükseldi ve uçtu.
Güneş ancak sabah uyanacak
Kelebek halkaları ve bukleler. (Etrafında dön)

***
Kurbağa
Hadi bir kurbağa gibi zıplayalım
Şampiyon bir jumper.
Atlamadan sonra - başka bir atlama,
Hadi daha yükseğe zıplayalım dostum!

***
Rüzgâr
Rüzgar yüzümüze esiyor (rüzgarın esişini taklit edin),
Ağaç sallandı (vücudu sallıyoruz).
Rüzgar daha sessiz, daha sessiz, daha sessiz (çömelme).
Ağaç yükseliyor, yükseliyor (kalk, eller yukarı).

***
Rüzgar çimleri sallar
Rüzgar çimleri sallar
Sola, sağa eğilir.
Rüzgardan korkmuyorsun tavşanlar,
Ve çimlerde dans et.

***
tavşan grisi
tavşan gri oturur
Ve kulaklarını kıpırdatır.
bunun gibi, bunun gibi
Kulaklarını hareket ettirir (kulaklarına masaj yapar).
Bir tavşanın oturması soğuk
Patilerinizi ısıtmanız gerekiyor.
bunun gibi, bunun gibi
Pençeleri ısıtmak gerekir (avuç içlerini ovalayın).
Bir tavşanın ayakta durması soğuktur
Bunny'nin atlaması gerekiyor.
bunun gibi, bunun gibi
Tavşanın zıplaması gerekir (biz atlarız).
Kurt tavşanı korkuttu!
Tavşan hemen kaçtı!

***
Kral ormanda yürüdü
Kral ormanda yürüdü
Bir prenses buldum.
Seninle atlayalım.
Ve bacaklarımızı tekmeliyoruz.
Ve ellerimizi çırpalım.
Ve ayaklarımızı yere vuralım.

***
fareler çıktı
Fareler bir kez çıktı (yerinde yürümek)
Bakın saat kaç? (sola, sağa döner, parmaklar gözlerin önünde "tüp".)
Bir iki üç dört (elleriyle başının üzerine vurur.)
Fareler ağırlıkları çekti. (eller yukarı ve eller indirilerek çömelme “ağırlıkları çekti.”)
Birden korkunç bir ses geldi (önünüzde alkışlar)

Fareler kaçtı (yerinde çalışıyor).

***

Sabah cüceler ormana gitti

Sabah cüceler ormana gitti (yerinde adım)
Yolda mantar buldum (öne eğilin, düzeltin, kemer üzerinde eller)
Ve sonra bir, iki, üç (gövde yan yana)
Üç tane daha geldi! (eller öne, sonra yana)
Ve mantarlar toplanırken, (öne eğilir, eller yere)
Cüceler okula geç kaldı. (ellerinizi yanaklarınıza götürün ve başınızı iki yana sallayın)
Koş, acele et (yerinde koş)
Ve mantarların hepsi düştü! (otur)

***
Buharlı lokomotif vızıldadı
Buharlı lokomotif vızıldadı
Ve vagonları getirdi.
Çuf çuf çuf, çuf çuf çuf
Onları uzağa süreceğim.

***

Kedi çıkıntıya çıktı

İşte pencere açık (eller yana)
Kedi çıkıntının üzerine çıktı. (bir kedinin yumuşak, zarif yürüyüşünün taklidi)
kedi yukarı baktı (başını eğ, yukarı bak)
Kedi aşağı baktı. (başını indir, aşağı bak)
Burada sola döndüm (başını sola çevir)
Sineklere baktı. (başını sağa çevir sineğe bak)
Gerilmiş, gülümsedi (karşılık gelen hareketler ve yüz ifadeleri)
Ve çıkıntıya oturdu.

***
Dairemizde kim yaşıyor?

Dairemizde kim yaşıyor?
Bir iki üç dört, (Ellerimizi çırpıyoruz.)
Dairemizde kim yaşıyor? (Yerimizde yürüyoruz.)
Bir iki üç dört beş (Yerinde zıplıyor.)
hepsini sayabilirim (Yerimizde yürüyoruz.)
Baba, anne, erkek kardeş, kız kardeş, (Ellerimizi çırpıyoruz.)
Murka kedisi, iki yavru kedi, (Vücudun sağa-sola eğilmesi.)
Cırcır böceğim, saka kuşu ve ben - (Gövde sola ve sağa döner.)
İşte benim bütün ailem! (Ellerimizi çırpıyoruz.)

***
Tim yürüyordu
Tim yürüdü, yürüdü, yürüdü, (Yerimizde yürüyoruz.)
Beyaz mantar bulundu. (Alkışlamak.)

Raz mantarı (Öne doğru eğilmek.)
İki - mantar, (Öne doğru eğilmek.)
Orası kutularla dolu!

dersinin özeti orta grup"Bir peri masalının karakterlerinin bir tanımını derlemek."

Kurs ilerlemesi.

Bebek Dasha sürprizlerle çocukları ziyarete gelir. Arsa resmi ekranda gösterilir: çocuk boyalarla çizer. Çocuklar 2-3 dakika resme bakar sonra resim kapanır.
- Ne hatırlıyorsun?
- Tebrikler! Dasha cevaplarınla ​​seni beğendi.
Ve şimdi Dasha, size getirdiği masalı dikkatle dinlemenizi istiyor:
Bir zamanlar yumuşak tenli bir kedi Murka ve kırmızı ibikli bir horoz varmış.
Ormanda yaşadılar küçük ev. Yaşadılar, üzülmediler, birbirleriyle arkadaş oldular.
Murka kedisi ormanda avlanmaya gittiğinde - fareleri yakalamak için pençeler
ağaç gövdelerinde keskinleştirin. Geriye sadece bir horoz kalmıştı. Evde sıkıldı, açıklıkta yürüyüşe çıkmaya karar verdi.
Aniden, birdenbire tilki kırmızı bir güzelliğe dönüşür.
Tilki uzun zamandır horozu biliyordu ama Murka'nın pençelerinden korkuyordu. süründü
çalının arkasından gelen tilki uzun süre konuşmadı, horozu dişleriyle kanadından yakaladı ve öğle yemeği için deliğine, yavrularına taşıdı.
Ve o sırada Murka, yukarıdan kuşların ve farelerin arkasında bir ağaca tırmandı,
izlemek. Ve aniden görür: horoz arkadaşını kanattan taşıyorlar. Murka ağaçtan doğrudan tilkiye atladı, onu yere serdi, tilki ve horozu serbest bıraktı. Ve kendisi korkmuş, başka bir ormana kaçtı.
Ve horoz ve Murka kedisi eve döndü, horozun kanadını tedavi etti ve yaşamaya, yaşamaya ve iyileşmeye başladı.
- Masalın kahramanları kimlerdir? (Cat Murka, horoz, kırmızı tarak, Tilki - kırmızı güzellik).
- Murka kedisi ve kırmızı taraklı horoz nerede yaşıyordu? (Ormanda)
- Nasıl yaşadılar? (Üzülmediler, birbirleriyle arkadaştılar).
- Horoza ne oldu? (Bir çalının arkasından bir tilki çıktı, uzun süre konuşmadı, horozu dişleriyle kanadından yakaladı ve öğle yemeği için deliğine, yavrularına taşıdı.)
- O sırada kedi neredeydi? (O sırada Murka, kuşları ve fareleri yukarıdan izlemek için bir ağaca tırmandı.)
- Horoz kediyi nasıl kurtardı? (Murka ağaçtan doğruca tilkiye atladı, onu yere devirdi, tilki ve horozu serbest bıraktı.)
Fizminutka:
İşte pencere açık. (eller yana)
Kedi çıkıntının üzerine çıktı. (bir kedinin yumuşak, zarif yürüyüşünün taklidi)
Kedi baktı, (başını geriye at, yukarı bak)
Kedi aşağı baktı. (başını indir, aşağı bak)
İşte sola döndüm, (başını sola çevir)
Sineklere baktı. (başını sağa çevir sineğe bak)
Gerilmiş, gülümsemiş (karşılık gelen hareketler ve yüz ifadeleri)
Ve çıkıntıya oturdu. (otur)

Çocuklar, Dasha sizden masalın kahramanlarını tanımlamanızı istiyor ve diyagramlar bu konuda bize yardımcı olacak.
- Bu kim?
- Ne renk?
- Vücut kısımları?
- Vücut neyle kaplı?
- Ses?
- O ne yer?
- Nasıl hareket ediyor?
- Nerede yaşıyor?
- Yavrular kim?
- İnsanlar için fayda mı?
- Kim horoza dönüşmek ister? Şema hikayesi.
Şimdi kediye bakalım.
Şemaya göre çalışıyoruz.
- Kim kedi olmak ister? Şemaya göre hikaye
- Bir sonraki slayda bakın. Bu kim?
- Kim tilki olmak ister? (Şemaya göre çalışın)
- Tebrikler! Dasha senden hoşlandı ve senin için ödüller hazırladı.

Oyunlar
Şiiri okurken altı çizili kelimeleri çocuğunuzla birlikte söyleyiniz.
Çayırda bir inek otluyordu - "Moo-oo, moo-oo."
Çizgili yaban arısı uçtu - "Z-z-z, z-z-z."
Yaz esintisi esti - "F-f-f, f-f-f."
Zil çaldı - "Ding, ding, ding."
Çimenlerin arasında bir çekirge cıvıldadı - "Tr-r-r, ts-s-s."
Dikenli bir kirpi koştu - "Ph-ph-ph".
Küçük kuş "Til-l, til-l" şarkısını söyledi.
Ve kızgın böcek vızıldadı - "W-w-w, w-w-w."
- "Mu-Mu-u" - kimi mırıldanıyor?
- "Miyav - miyav" - kim geldi?
- Kim saklandı ve "çiş-çiş-çiş" diye ciyakladı?
- "Ko-ko-ko" - şimdi kim?
- "Kva-kva-kva" - ve bu kim?
- "Ku-ku, ku-ku" - bu kimin sesi?
- "Tik-tak, tik-tak" - bu da ne?

Tekerlemeler:
Toynakların gürültüsünden tarlada toz uçar.
Bir bıldırcın ve bir bıldırcın beş bıldırcına sahiptir.
Boğa aptal, boğa aptal, boğanın beyaz dudağı aptaldı.
Ladin'de yedik, fırfır yedik. Ladin'de zar zor yendiler.
Sıkılmayan kaplumbağa, bir bardak çay ile bir saat oturur.
Papağan papağana demiş ki, papağanı papağan yapacağım, papağan cevap vermiş- (Papağan, papağan, papağan!)
Guguk kuşu bir başlık aldı, guguk kuşu bir başlık taktı, başlıkta guguk kuşu saçma.
Sazlıklarda altı fare hışırdıyor.
Grek nehrin karşısına geçti, Yunan'ı nehirde gördü - kanser. Grek'in elini nehre soktu, Yunan'ın elini nehre soktu!
Karl mercanı Clara'dan, Clara klarneti Karl'dan çaldı.
Sasha otoyol boyunca yürüdü ve kurudu.

Artikülasyon egzersizlerinin türleri:
Dudak egzersizleri.
1) Ağız köşeleri hafifçe geriye çekilir, ön dişler görünür, hareket açıklığı artar
sesin artikülasyonu sırasında I.
2) A sesini telaffuz ederken olduğu gibi dudaklar nötrdür.
3) Dudaklar O ve U'daki gibi yuvarlaktır.
4) A sesinden I sesine, A sesinden U sesine ve tersi hareketlerin değişimi.
5) I sesinden A'ya, A'dan O'ya, O'dan U'ya ve geri yumuşak bir geçiş.
6) Düz bir geçişle bir satırı eklemleme: I-A-O-U ve tersi.
Dil egzersizleri.
1) Dilin ucunu, ağzın köşeleri geriye doğru çekilerek alt kesici dişlere dayayın. Geri
dil üst kesici dişlere doğru kıvrıktır.
2) Dilin arkasının ucu ve önü aqueolas'a ("dil
kaşık"). Alıştırma, sesleri telaffuz etmek için tasarlanmıştır.
dilin arkasının orta kısmının büküldüğü artikülasyon ve
dilin önü ve kökü hafifçe kaldırılır.
Alt çene hareketleri.
1) Mekanik yardım ile: sağa ve sola, yukarı ve aşağı el hareketleri.
2) Aktif hareketler - ağzı açıp kapatmak; dişleri tıklatmak,
saymak için ağzı açık tutmak. (Tüm egzersizler daha önce yapılır.
ayna).
Dudak hareketini geliştirmek için egzersizler.
1) Kapalı dudakları hortumla çekmek.
2) Dudakları çekmek - çeneleri açık bir gülümsemeyle germek.
3) Çekme üst dudak dil ile birlikte (dil üst kısmı iter
dudak).
4) Dişlere sıkıca bastırarak dudakların ağız içinde geri çekilmesi.
5) Isırma alt dudaküst dişler
6) Üst dudağı alt dudağın ötesine çekmek.
7) Hortum tarafından uzatılan dudakların dönme hareketleri.
Yüz, dudak, dil, alt çene kasları için özel hareketler,
Yumuşak damak.
1) Yüz ifadeleri neşeli ve üzgün insan limon tatmak
reçel, acı, neşe, öfke, sürpriz vb.
2) İcra ederken yansıma egzersizlerini de dahil edin (Ah! Oh!
AH! AY! AH! Vay! Sen!…).
3) Artikülasyon egzersizleri fiziksel hareketlerle birleştirilebilir
(kollar yanlarda, ağız kavgası, zıplama vb.)
Tüm artikülasyon egzersizleri sayım veya ritmik olarak yapılır.
müzik

Parmak ucunda tavuk
kedinin peşinden koşmak
Parmak ucunda bir kedi
Antoshka'yı takip edin.
Kedinin topuklarında
Antoshka uçuyor.
Zavallı tavuk için
Bıyıklı kedi.
tavuk korku
Sepete bindim.
sinirli kedi
Sırtını büktü.
Bu kapıları çalma
Hayvanlar uyuyor olmalı
Eğer kapıyı çalarsan
Hayvanlar kükreyebilir
R-r-r-r-r-r...

kakadu geldi
-Ne demek istedin?
- Parçala ve yırt
yırtıp dağıtacağım
herkesi korkutuyorum
İşte o zaman rrrad olacağım! (3-4 tekrar).

Larisa'nın pişirdiği
Boris için pirinç çorbası
Ve Boris Larisa
Bana iris muamelesi yaptı.

Sabahları yeşil bir tepede oturuyorum
Saksağanlar tekerlemeleri öğrenir.

Marina çalıların arasından bağırır:
"Buradaki ormanda ahududu var!"
Ve kız kardeşi Lada
Hasattan çok memnunum.

Yaz sabahı aşçı Prov
Bizim için lezzetli bir yemek pişirdiler.
Aşçı pilavı tuzlamaya başladı.
zemini tuzla doldurun.
Pilavın yanında, ortada
Prov bir ringa balığı koydu.
Masa uyum doluydu
Herkes kahvaltının tadını çıkardı.

Kayaların üzerinde tembelce morina balığı yakaladık
Ve sen bana burbot'u kadife için değiştirdin
Aşk için mi yoksa benim için mi tatlı tatlı dua ettin?
Ve Liman'ın sisleri beni çağırdı mı?

Lily'i gördün mü?
Lydia'yı gördün mü?
Zambak suladın mı?
Zambak suladık.

Tsok-tsok-tsok-tsok-tsok
Civciv-civciv-civciv-civciv-civciv
Civciv-civciv-civciv-civciv-civciv
Tsap-tsap-tsap-tsap-tsap.

Zarya-yıldırım
Solntseva kardeş
gün kapanır
Ay yanıyor.

C çizimi
C-kısa
S-ıslık, gerçek
C-bir çeşit bütün eleme
C çizimi
C-patlayıcı
Onları karıştırma dostum.

kral, prenses, sirk, kraliçe
Badem ezmesi, saray, kız
Çevir, civciv, tsok
Fiyatlar, fiyat etiketi ve çiçek.

Turtalar, çayırlar, arkadaşlar
Kupalar, kaşıklar ve bardaklar
Şişe, bacak, bıçak, kulübe
Kirpi, çizim, valiz, kuş.

Lye, turna ve kalkan
Shchi, tutam, kuzukulağı, yanaklar
Twitter, züppe, cips, fırçalar
Pancar çorbası, yoldaş, sarmaşık ve kene
Yardım, zayıflık, pelerin ve çipura.

Yaşlı adamın elinde bir tespih var
Ve köşede bir kepçe ve fırçalar
Yüzüne kahküller düştü
Ve çitimizde bir çatlak var.

Oh-oh-oh. gece geldi
CHA Cha Cha. Odada bir mum yanıyor.
Çuf çuf çuf. Mumu söndürdük.

İki fırfır yelken açtı
Bir kovadan sulanır
kurbağalar koşarak geldi
Küvetten sulanır.
Söndürün, söndürün, - söndürmeyin
Taşkınlar, taşkın değiller.
(K. Chukovsky. Karışıklık).

Sh-sh-wark! Sh-sh-wark!
Osh-sh-sh-sh-sh-uçmak!
Osh-sh-sh-sh-sh-uçmak!
Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh!
Korkunç-sh-sh-sh-sh-ama?

İşte pencere açık.
Kedi çıkıntının üzerine çıktı.
Kedi aşağı baktı.
Sola döndü.
Sineklere baktı.
Gerilmiş, gülümsedi
Ve çıkıntıya oturdu.

Sabun, sabun, sabun, sabun
Hiç durmadan yıkandı
Yıkanmış ve balmumu ve mürekkep
Yıkanmamış bir yüzden.

Ahududu M
Benim metrom
Moskova Metrosu!
Mayıs, müzik, birçok Moskovalı genç metro inşaatçısı
Ortalıkta koşuştururlar, buruşurlar: - Birkaç yer mi?
-Sevimli! Yer ağırlığı
Usulca, birkaç sinek var!
Yapabilirsiniz! Mersi...
Mermer, deniz malakiti, sütlü mozaik
Rüya!
(S. Kirsanov. "M").

Benden sonra tekrar et
T sesi vardır.
bahçeye geldi
İşte balkabağı ve işte domates
İşte lahana, işte marul.
AK-AK-AK, işte bir hamak.
Tamam-Tamam-Tamam, işte böyle bir buz pateni pisti
İngiltere-İngiltere-İngiltere, böyle bir türkiye.
KA-KA-KA, Katya acı çekiyor.
KO-KO-KO, tiyatroda kolay değil.
KU-KU-KU, un alacağım.
Sesi doğru tutmak için
şimdi şarj ediyorum
Sola, sağa dönüş,
Ve şimdi tam tersi.
Çömeliyoruz, yükseliyoruz
büküyoruz, büküyoruz
Zemini ellerimizle çıkarıyoruz.
Ve şimdi yerinde zıplıyor
En az yüz kez atlayacağım, en az iki yüz
Hem ikide hem de birde
Hem solda hem de sağda
Birinde ve diğerinde
Ve nefes darlığı, hayır.

Bir atlama ipi ile atlıyorum
öğrenmek istiyorum
Bu yüzden nefesini kontrol et
Sesi tutabilir
Derin, ritmik
Ve beni hayal kırıklığına uğratmadı.
ara vermeden atlıyorum
Ve nefessiz hissetmiyorum.
Ses çok sesli, eşit şekilde akıyor
Ve ben zıplıyor gibi görünmüyorum.
bir, iki, bir, iki, bir, iki, bir
Bir saat zıplayabilirim.

1. Jimnastik
a r a t a:
a) çeneyi indirmek
b) çenenin sağa ve sola hareketi
c) çenenin ileri hareketi
d) "U-I" üzerinde dudakları esnetmek ve esnetmek
e) üst dudağın yukarı çekilmesi ("PF")
f) alt dudağın indirilmesi ("YOU-YOU")
g) dudakları dişlerin üzerine çekmek açık ağız
h) dilin dudakların altında dairesel hareketi
i) dilin ucuna üflemek
j) geniş bir damak dili ile bulaşma vb.

2. Nefes
- burundan yumuşak, sessiz bir nefes ve yine burundan yumuşak bir nefes verme.
- nefes al - hafif bir gecikme (1-2 saniye) - nefes ver.
- burundan nefes alın - geciktirin (1-2 saniye) - ağızdan nefes verin.
-kombine nefes tutma, burundan nefes verme.
-kombine nefes tutma, ağızdan nefes verme. Yavaş yavaş nefes al
kısalır ve derinleşir, soluk verme uzar.

1. sıra

ÇİLEK" Çocuk Yuvası 8", öğretmen Zhuravleva L.M.

Erken yaş grubunda entegre bir dersin özeti.

Konu: "Evcil hayvanlar - kedi".

Eğitim alanları: Biliş, iletişim

Hedef:Çocukların evcil hayvanlar (kediler) hakkındaki fikirlerini zenginleştirmek.

eğitim görevleri

• Kediler, davranışları, beslenmeleri hakkında fikir oluşumuna katkıda bulunmak,

konut, türlerin çeşitliliği.

Geliştirme görevleri

• Dikkat, hafıza, ellerin ince motor becerilerini geliştirin.

eğitim görevleri.

• Evcil hayvanlara karşı sevgi, şefkat ve özenli tutum geliştirin.

Konuşma görevleri.

• Hayvanlarla ilgili izlenimlerinizi kelimelerle ifade etme yeteneğini geliştirin: nesnenin niteliksel özelliklerini (kabarık, küçük, kırmızı, beyaz, siyah) belirten sıfatlar
• Hayvanların (kedilerin) sesini taklit etme ve hareketlerini taklit etme becerisini geliştirin.
• Çocukların konuşmasını geliştirin, kelime dağarcığını genişletin.

Malzeme: kedi oyuncağı, eşyalı sepet (yastık, tabak, tarak, yemek resimleri, kedili resimler, S. Marshak'ın "Bıyıklı - Çizgili" kitabı)

Metodik yöntemler:

sürpriz anı, sanat sözü, hayvanlara bakmak, parmak jimnastiği, soru cevaplama, beden eğitimi.

GCD ilerlemesi:

1. Sürpriz an:

Bir kedinin miyavlaması duyulur (müzik eşliğinde)

Çocuklar, duyuyor musunuz? Biri miyavlıyor. (Çocuklar cevap verir) Kedi nerede?

Kapıda kim miyavladı?

Yakında açılıyor!

kışın çok soğuk

Murka eve gitmek istiyor!

(sepetteki kediyi çıkar)

Ah, ne kedi bizi ziyarete geldi! Onun adı Murka! Merhaba Murka!

2. Ana gövde.

Murka yanında bir sepet getirmiş bakalım içinde ne varmış.

1) Yastık.

Ne olduğunu? (çocukların cevapları - kilim, yastık) Murka'nın buna neden ihtiyacı var? (Murka üzerinde uyusun, uzansın, dinlensin diye) Kediyi rahat etmesi için bir yastığa koyacağız. (bireysel olarak kediyi paspasın üzerine koymayı teklif edin).

2) Tarak.

Ne olduğunu? Bir kedinin neye ihtiyacı vardır?

(çocukların cevapları bir taraktır, bir kediyi tarar)

Bireysel olarak kediyi taramayı teklif edin.

Oh, ne güzel bir Murka, düzgün, pürüzsüz bir kürk.

Murka "kabarık kedi yavruları" gibi oynamayı teklif ediyor

Parmak jimnastiği "Kabarık kedi yavruları"

Biz tüylü kedicikleriz (alkışlar)

Sıcak eldivenler giyiyoruz (el fenerleri)

Pençeleri içlerine saklıyoruz (yumrukları sıkın ve açın)

Hadi, hadi, bak! 2 kez

Ne olduğunu?

Bu öğe ne için? (kase, tabak, kediyi besle)

Murka sorar: Miyav, miyav, besle beni!

Hadi Murka'yı besleyelim.

Kediler ne yemeyi sever? (çocukların cevapları)

Şövale üzerine yiyecek resimleri koyun (yiyecek, sosis, süt, pasta, pizza vb.) Çocukları kedi için yiyecek resimleri seçmeye davet edin. (seçilen resimleri kedinin yanına koyun)

Beden eğitimi "Kedi çıkıntıya çıktı"

Murka dinlendi, yemek yedi ve seninle oynamak istiyor.

İşte pencere açık (eller yanlara)

Kedi çıkıntıya çıktı (yürüyüş taklidi)

Kedi yukarı baktı (metinde)

kedi aşağı baktı

Burada sola döndü

sinekleri izledim

Gerilmiş, gülümsedi

Ve çıkıntıya oturdu (otur). Miyav! 2 kez.

4) Kedi resimleri.

Murka'mızın kız arkadaşları var. Bizi onlarla tanıştırmak istiyor ve bize fotoğraflar getirdi.

Bir kırmızı kedi ... Peki bu ne tür bir kedi? (çocukların cevapları)

Kedili resimler şövale üzerinde gösterilir, çocukların her kedinin özelliklerini (beyaz, siyah) açıklayan cevaplarını kullanın.

Tüylü kediler vardır (tüylü bir kedinin resmi) ve düz saçlı olanlar (düz tüylü bir kedinin resmi) vardır. Kedilerin farkı budur!

5) Yansıma

En çok hangi kediyi seviyorsun? (çocukların cevapları)

Evde bir kediniz olsun ister miydiniz?

Bir kedinin evinizde yaşamaktan keyif alması için ona iyi bakmanız gerekir. Kedilere nasıl uygun bakım yapılır? (çocukların cevapları)

6) Dersin sonucu.

Aferin çocuklar! Hepiniz doğru söylediniz. Bu yüzden bugün Murka'yı besledik, taradık, onunla oynadık ve yatağı dinlendirmek için bir yastık koyduk. Ve Murka grubumuzdan gerçekten hoşlandı. Ama Murka'nın eve gitme zamanı geldi ve bize bir hediye vermek istiyor - S. Marshak'ın "Bıyıklı Çizgili" kitabı. Kızın kedisine nasıl baktığı hakkında. Ve yürüyüşten sonra sizlerle bu kitabı okuyacağız.

Ve Murka bize veda ediyor! Güle güle Murka! Bizi tekrar ziyarete gel!”

Ludmila Razukova
NOD Büyükanne Zabavushka

1. genç gruptaki bir yetişkinin rehberliğinde yetişkinlerle iletişim ve akranlarla ortak oyunlar üzerine GCD.

eğitimci: Razukova L.I.

müzik yönetmeni: Nesterova S. G.

tema: "Harika çanta Nineler - Eğlenceli»

Görevler: Çocuklara yavaş yavaş ağızdan hava vermeyi öğretin. Kelimelerdeki seslerin doğru telaffuzunu uygulayın. Kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin, gösterilen oyuncakları doğru şekilde adlandırın; oyuncağı, adını açıklayan eğitimcinin sözlerine dayanarak tanır.

Şarkı söylemeye eklemek, tekrarlanan kelimelerle birlikte şarkı söylemeyi öğretmek. Müzikli oyunlara katılımı teşvik edin. Uzayda oryantasyonda tren. Hareketlerin koordinasyonunun gelişimini teşvik edin.

Tanıdık bir şarkıyı sahneleyerek yaratıcılığınızı geliştirin.

Malzeme: harika çanta, yatak, oyuncaklar: tavuk, ayı, kedi, köpek, tavuk şapkaları.

ders ilerlemesi: Öğretmeni olan çocuklar salona girerek konukları karşılar.

BAKICI: Beyler, sizi ziyaret etmeye davet ediyorum Büyükanne - Komik ona arabayla gidelim. "Lastiklerinizi pompalayın"(iki elinizle hareketler, aşağı doğru eğilme "şşşşş"). tankı aç (sökme hareketleri) "çik-çik-çik". Benzin dökün "s-s-s". Motorlarınızı çalıştırın (eller dairesel hareketlerle göğsün önünde) "dd". bir sinyal veriyoruz "bip bip". Araba gitti.

İşte geliyoruz (öğretmen çocuklara sandalyelere rahatça oturmalarını teklif eder).

İçeri gelir Büyükanne - Komik: Merhaba arkadaşlar benim adım Büyükanne - Komik. Sahibim "harika çanta", birçok ilginç oyuncağa sahip. Çantamda hangi oyuncakların olduğunu görmek istiyorum.

büyükanne(çocuklardan birinin gelip oyuncak almasını ister): Bu kim?

Bu doğru, tavuk. Yavru tavuklara ne denir? (tavuklar)

Bir tavuk civcivlerine nasıl seslenir? (ko-ko-ko uzağa gitme).

Bir tavuk neyi sever? (tahıllar, solucanlar).

büyükanne: Çocuklar, hadi oynayalım. Ben bir tavuk olacağım ve siz benim tavuklarımsınız (fonogram sesleri "Ribushechka"-Çocuklar civciv şapkası giyerler.

Bir oyun: "Tavuk yürüyüşe çıktı".

Tavuk yürüyüşe çıktı

çimdik taze ot

Ve onun arkasında çocuklar var. sarı civcivler (çocuklar bir daire içinde yürürler) Ko-Ko-Ko! uzağa gitme (çocuklar parmaklarını sallar).

Pençelerinle kürek çek

tahıl ara (eğil, parmaklarını dizlerinin üzerinde kavuştur).

Şişman bir böcek yedim

solucan,

votka içtim,

Dolu tekne (çocuklar eğilir ve kollarını yanlara doğru açar).

büyükanne: Aferin, ne güzel oynadık. Sandalyelere oturun. Bakalım çantada başka neler var. (çocuğu yanına davet eder ve çantadan bir oyuncak çıkarmasını, herkese göstermesini ve ne aldığını söylemesini ister) - (ayı yavrusu).

büyükanne: Ne oyuncak ayı? (biraz). Ayı yavruları onu sever mi? (bal, çilek). Ayı nasıl homurdanır? (rrr) Ayı nerede yaşıyor? (ormanda). Ayının ceketi nedir? (kabarık, yumuşak)

Beyler, hakkında bir şiir anlatalım ayı: "Ayı çarpık ayak"

Ayı sakarca ormanda yürür

Külahları toplar ve cebine koyar

Yumru, Mishka'nın alnına sıçradı

Ayı sinirlendi ve ayağını yere vurdu.

Artık tümsekleri toplamayacağım

Bir bankta oturup dinleneceğim.

büyükanne: Beyler, ayıyla ilgili bir şarkı biliyoruz. Hadi söyleyelim.

Boz ayı uyumak istemiyor, o çok yaramaz

üstünü sallayacağım

güle güle; güle güle."

büyükanne: Beyler ayıya hangi şarkıyı söyledik? (ninni)

Oh, millet ve ayı uykuya daldı. Onu yatağına götürmeme izin ver.

büyükanne(çocuğa sorar): Kimi aldın? (Yavru kedi)

Kedi neyi sever? (süt, sosis, balık).

Bir kedi nasıl yemek ister? (Miyav miyav)

Peki yemek yerken hangi şarkıyı söylüyor? (mırıltı mırıltı)

Beyler, bir kediyle ilgili bir tekerleme anlatalım.

"Amcık-amcık-amcık, dağınık

Yolda oturmayın.

Bebeğimiz gidecek

Kedinin içinden düşecek"

Fizminutka.

“Pencereyi açıyoruz - eller yanlara,

Çıkıntıya bir kedi çıkar - yerinde yürürler,

sola baktım

Sağa baktım

baktım

Aşağı baktı

Gerilmiş, gülümsedi

Ve çıkıntıya oturdu - oturmak için.

büyükanne: Tebrikler! Çocuklar, oturun. Bakalım çantamda başka neler var. (çocuğa seslenir, köpeği dışarı çıkarır).

Bu kim? (köpek)

Köpek nasıl havlar? ( "af-af")

Köpek neyi sever? (kemik, et)

Bir köpek şarkısı söyleyelim.

"Bize bir köpek geldi,

akıllı Köpek,

çocuklarla oynar

çok yüksek sesle havlıyor: hav hav hav".

Şarkıyı kimin hakkında söyledin?

Köpek neydi? (akıllı).

Çocuklarla ne yaptı? (oynandı)

Nasıl havladı? (yüksek sesle "Havv hav hav") Çocuklar, köpekle oynamak ister misiniz? O zaman kalk ve oyna oyun: "Köpek ve Serçeler".

büyükanne: Aferin çocuklar, çok güzel şiirler, tekerlemeler söylediniz, şarkılar söylediniz. Bana büyük zevk verdiler. Güle güle çocuklar, beni tekrar ziyaret edin.

İlgili yayınlar:

GCD'nin özeti "Sihirli laboratuvar" Zabavushka'ya yolculuk " GCD Bilişsel araştırma faaliyetleri. "Sihir Laboratuvarına Yolculuk" Zabavushka " Amaç: çocukları yeni bir mesleğe tanıtmak.

"Granny-Zabavushka" hazırlık grubundaki GCD'nin özeti Chertova Natalya Borisovna, MBDOU "TsRR - d / s No. 96" eğitimcisi, Voronezh Hazırlıkta doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti.

"Çocukları ziyaret eden hikaye anlatıcı büyükanne" ikinci genç gruptaki matematiksel gelişime ilişkin GCD'nin özeti GCD. matematiksel gelişim. İkinci dersin özeti genç grup. "Masalcı büyükanne çocukları ziyaret ediyor." Yazılım içeriği:.

Çocuklar ve ebeveynler için toplantılar "Büyükanne Egemen" Yazılım görevleri. Eğitici: sevgiyi beslemek için koşullar yaratın Halk kültürü Kuban, halk el sanatlarına ilgi, doğruluk.

"Büyükbabanın Yanında Büyükanne" Projesi Tema "Büyükanne yanında büyükbaba" Projenin amacı: Ailenin tarihi (üyeleri, aile ilişkileri) anlayışını genişletmek. Neden gurur.