โรคอะไรที่ทำให้ประสาทเสียในเด็ก จะทำอย่างไรถ้าเด็กประหม่าและซน? วิธีกำจัดอารมณ์ฉุนเฉียวของเด็ก? วิธีแจ้งเตือนภาวะ

อาการทางประสาทเป็นสภาวะทางจิตที่มาพร้อมกับพฤติกรรมของมนุษย์ที่ไม่เพียงพอ ปฏิกิริยาทางอารมณ์ นี่คือการตอบสนองของร่างกายต่อการทำงานหนักเกินเป็นเวลานาน พูดง่าย ๆ นี่คือสิ่งที่ผู้คนเรียกว่า "ความอดทนแตก" "ถ้วยล้น" "ทุกอย่างพังทลายลง"

มัน ปฏิกิริยาป้องกันสิ่งมีชีวิต ถ้าผู้ชาย เวลานานไม่ได้พักผ่อนเต็มที่ ระงับอารมณ์ด้านลบ อยู่ในสภาวะ ไม่ช้าก็เร็ว จิตใจจะเริ่มริเริ่มในมือของมันเอง อาการทางประสาทคือความตึงเครียดภายในที่เพิ่มขึ้นซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ถึงการทำงานหนักเกินไป

จุดสูงสุดของอาการทางประสาทอยู่ที่ 30-40 ปีและนี่ไม่ใช่อุบัติเหตุ ช่วงเวลานี้ถือเป็นกิจกรรมสูงสุดของบุคคลในการทำงานอาคาร ชีวิตครอบครัว. แน่นอน มีหลายสิ่งหลายอย่างกองรวมกันอยู่ในคราวเดียว คุณต้องทันเวลาทุกที่: เพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี สามีและพ่อที่เป็นแบบอย่าง เพื่อนที่ดี เป็นพลเมืองที่ดี

สาเหตุ

สาเหตุของการเสียประสาท:

• ความเหนื่อยล้าทางร่างกายและจิตใจ, เกินกำลัง;
• ตัวอย่างเช่นการสูญเสีย คนที่รักพรากจากกัน;
• ความขัดแย้งที่ยืดเยื้อ การทะเลาะวิวาท ความยากลำบากในความสัมพันธ์
• ความล้มเหลวในการทำงานหรือในชีวิตส่วนตัว
• เงื่อนไขของความรับผิดชอบที่เพิ่มขึ้นในที่ทำงาน ในสังคม ครอบครัว;
• ตกงาน ลำบากทางการเงิน
• หย่า;
• ข่าวการเจ็บป่วยร้ายแรงหรือร้ายแรงรวมถึงคนที่คุณรัก
• ความพิการ;
• ขาดการนอนหลับอย่างเป็นระบบ
• ภาวะทุพโภชนาการ อาหาร;
• การออกกำลังกายที่ทรหด

อาการทางประสาทมักเกิดขึ้นกับพื้นหลังของเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์และการเปลี่ยนแปลงในชีวิต แต่ช่วงเวลาหรือสถานการณ์ที่ดูเหมือนจะน่ายินดีที่บุคคลต้องเผชิญสามารถทำให้เกิดความตึงเครียดและพังทลายได้: การเกิดของเด็ก การแต่งงาน การย้ายถิ่นฐาน การเปลี่ยนงาน การเริ่มต้นทำงาน ฯลฯ ง.

กลุ่มเสี่ยง

ความน่าจะเป็นของการเสียประสาทไม่เพียงขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่งของอิทธิพลของปัจจัยต่าง ๆ เท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับลักษณะของบุคคลด้วย: ระดับ, คุณสมบัติของจิตใจ, ลักษณะบุคลิกภาพ

กลุ่มเสี่ยงประกอบด้วย:

• คนที่มี โรควิตกกังวลและเป็นลักษณะนิสัย
• บุคลิกภาพ ผู้ที่มีความผิดปกติอื่นๆ
• บุคลิกภาพเกี่ยวกับโรคประสาท
• คนที่มีความพิการ พื้นหลังของฮอร์โมน, โรค;
• ผู้ติดยาและแอลกอฮอล์

การขาดวิตามินทำให้สถานการณ์แย่ลง การขาดโพแทสเซียม แมกนีเซียม แคลเซียม วิตามินของกลุ่ม B และ E ทำให้กิจกรรมลดลง ระบบประสาท.

สิ่งที่ต้องทำ

คุณไม่จำเป็นต้องต่อสู้ด้วยอาการทางประสาท แต่ด้วยสาเหตุของมัน และมีเพียงเหตุผลเดียวเท่านั้น แต่เหตุปัจจัยของแต่ละคนไม่เหมือนกัน การเข้าคอร์สจิตบำบัดเพื่อจัดการกับสาเหตุที่แท้จริงจะดีกว่า

โดยไม่คำนึงถึงอายุ ณ เวลาที่เกิดการสลาย การดำเนินการต่อไปนี้มีความสำคัญ:

• ความปลอดภัย. จะต้องทำทุกอย่างเพื่อไม่ให้บุคคลนั้นพิการทั้งตนเองและผู้อื่น สำหรับพลังงานที่พลุ่งพล่าน คุณสามารถปล่อยให้เขาทุบหมอน ตบลูกแพร์ หรือมอบหมายให้เขาออกกำลังกายอย่างหนัก
• การรับเป็นบุตรบุญธรรม. ในช่วงเวลาของการล่มสลาย คุณไม่สามารถตะโกนใส่ใคร ประณาม ตำหนิฮิสทีเรีย ขอให้สงบสติอารมณ์ มาคลายร้อนกันบ้าง
• สนับสนุน. คุณสามารถออกเสียงความรู้สึกของบุคคลนั้นและเสนอความช่วยเหลือ: “คุณโกรธ เรามาคิดกันว่าจะแก้ไขอย่างไร ฉันต้องการช่วยคุณ". อย่าพูดว่า "ฉันเข้าใจคุณ" โดยไม่รู้ตัวนี่คือความโกรธเพราะแต่ละคนเชื่อมั่นในปัญหาที่ไม่เหมือนใคร บ่อยครั้งนี้เป็นเรื่องจริง แต่คุณสามารถเล่าเรื่องที่คล้ายกันได้แม้ว่าจะเป็นเรื่องแต่ง: "คุณรู้ไหมว่าฉัน ... "
• ความยับยั้งชั่งใจและความเย็นชาของปฏิกิริยา มนุษย์เองถูกตั้งข้อหาสูงสุดด้วยอารมณ์ ไม่จำเป็นต้องพูดพึมพำอะไร ถ่ายทอดความตึงเครียดของคุณ พูดเป็นพยางค์เดียว เช่น คำสั่ง
• ถ้าเป็นไปได้ ปล่อยให้บุคคลนั้นอยู่คนเดียวหรืออยู่กับเขาตามลำพัง แต่อย่าลืมเรื่องความปลอดภัย
• หลังจากที่เขาสงบลงแล้ว ให้พักผ่อนและพักฟื้น: นอนหลับ ดื่มน้ำ พักผ่อน อย่าจัดให้มี "การซักถาม" ในทันที

หากบุคคลไม่ก้าวร้าว แต่อยู่ในอาการตกใจ ตัวสั่น การสั่นสะเทือนสามารถลบออกได้โดยการเร่งความเร็ว เขย่าไหล่คนๆ นั้น แต่ให้พูดสิ่งที่คุณกำลังทำเพื่อไม่ให้เข้าใจผิดว่าเป็นความก้าวร้าว

รายละเอียดเด็ก

เด็กอาจมีความเครียดไม่น้อยไปกว่าผู้ใหญ่ และในบางสถานการณ์อาจมากกว่านั้น เช่น ในช่วงที่ต้องปรับตัวเข้าโรงเรียน อาการทางประสาทในเด็กเป็นอารมณ์ฉุนเฉียว

สิ่งที่ต้องทำ:

1. รีบนำสิ่งที่เด็กอาจเป็นอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่นออกโดยเร็ว หากอารมณ์ฉุนเฉียวรุนแรงให้ควบคุมตัวเด็กเอง
2. กวนใจเขา. เริ่มแสดงพฤติกรรมกะทันหัน: ปรบมือ ตะโกน หรือแสดงของเล่นโปรดให้ฉันดู คุณรู้ดีกว่าว่าเด็กจะตอบสนองอย่างไร
3. ทำให้เด็กเย็นลงล้าง
4. ปล่อยให้เด็กอยู่กับคุณตามลำพัง แต่อย่าคลาดสายตา อย่ากดดัน แต่อย่าหยุดที่จะควบคุมสถานการณ์
5. ชงและดื่มชาสมุนไพร

ไม่ว่าในกรณีใดอย่าตะโกนใส่เด็กอย่าตอบด้วยฮิสทีเรียเดียวกันอย่าดูถูกเขาอย่างจริงจัง สิ่งที่จำเป็นในขณะนี้คือการยอมรับและความปลอดภัยทั้งหมด ค่อยคุยกันทีหลังเมื่อมีอารมณ์ออกมา

คุณต้องจัดการกับอาการกำเริบเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ เหตุผลที่แท้จริงความแตกแยกในเด็ก: ความกลัว, ทำงานหนักเกินไป, ปัญหากับเพื่อน, ความไม่พอใจต่อผู้ใหญ่, การทำลายล้าง, ความขัดแย้งระหว่างแม่และพ่อ

วิธีการนำเสนอ - ความช่วยเหลือฉุกเฉินในขณะที่ฮิสทีเรียเอง แต่นี่ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหา พูดคุยกับลูกของคุณ ขอให้เขาวาดสิ่งที่เขากังวล ติดต่อนักจิตอายุรเวท เด็กที่มีปัญหาขั้นสูงต้องการการประชุมกับนักจิตวิทยา

รายละเอียดในวัยรุ่น

การควบคุมร่างกายวัยรุ่นนั้นยากกว่า แต่คุณก็ต้องรักษาพื้นที่ไว้ให้แน่นที่สุดด้วย ปล่อยให้วัยรุ่นอยู่คนเดียว แต่อย่าสูญเสียการควบคุม ให้ฉันระเบิดไอน้ำ: กรีดร้อง, ร้องไห้ พยายามหลีกเลี่ยงไม่ให้เขาออกจากบ้านอย่ายั่วยุ อย่าพูดเว้นแต่วัยรุ่นของคุณต้องการ

หลังจากการโจมตี เสนอการสนับสนุนของคุณ พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กกังวล หากเขาไม่สามารถเปิดใจกับคุณหรือคุณไม่รู้จะช่วยเหลืออย่างไร ให้พบนักบำบัด

รายละเอียดในผู้ใหญ่

ในช่วงเวลาของการปะทุทางอารมณ์ บุคคลจำเป็นต้องสงบสติอารมณ์ด้วยความช่วยเหลือของยารักษาตามอาการ อีกครั้งสำหรับใบสั่งยาควรปรึกษาแพทย์ เขาจะตรวจสอบกำหนดยาที่เหมาะสม: ยากล่อมประสาท, ยากล่อมประสาท, ยาระงับประสาท

คุณสามารถใช้ยากล่อมประสาทสมุนไพรด้วยตัวเอง: วาเลอเรี่ยน, มาเธอร์เวิร์ต, เลมอนบาล์ม ขอแนะนำให้ใช้เวลาสองสามวันที่บ้านนอนลง

คำต่อท้าย

สาเหตุหลักของการกำเริบของโรคคือความเครียดเรื้อรัง คุณไม่จำเป็นต้องทน มีทางออกเสมอ แต่การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกก็อยู่ข้างนอกล้อมรอบเสมอ

จะป้องกันอาการทางประสาทในเด็กได้อย่างไร? อาการเป็นอย่างไร? ความผิดพลาดใด ๆ ของการเลี้ยงดูที่นำไปสู่การเสียสติในเด็ก? เกี่ยวกับเรื่องนี้และอื่น ๆ อีกมากมายในบทความนี้

อาการทางประสาทในเด็ก

ชีวิตให้ "การทดลองทางธรรมชาติ" กับเราตลอดเวลา ระบบประสาทของเราแข็งแรงแค่ไหน ได้รับการฝึกฝนมากน้อยเพียงใดสำหรับเรื่องน่าประหลาดใจต่างๆ สุขภาพของระบบประสาทขึ้นอยู่กับ สิ่งที่ยากที่สุดในเรื่องนี้คือสำหรับเด็ก วัยเด็ก. ระบบประสาทส่วนสูงยังไม่เจริญ อยู่ในกระบวนการก่อตัว กลไกการป้องกันของสมองไม่สมบูรณ์ จึงเกิดการสลายได้ง่าย เกิดโรคทางประสาทได้ วิธีการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้องโดยไม่สนใจพ่อแม่ถึงความเป็นไปได้ของการเสียประสาทในเด็กที่มีกระบวนการหงุดหงิดหรือยับยั้งมากเกินไปหรือการเคลื่อนไหวของพวกเขามักนำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่าเศร้า

ขออธิบายด้วยตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง

• เด็กกลัวสุนัขที่วิ่งเข้ามาหาเขา เขาเริ่มพูดติดอ่าง (มีกระบวนการระคายเคืองมากเกินไป)
• แม่บังคับลูกสาววัย 3 ขวบกินข้าว ขู่คาดเข็มขัด หญิงสาวไม่สามารถยืนแป้งเซมะลีเนอร์ได้ แต่ "ยับยั้ง" ตัวเองกินด้วยกำลังกลัวการลงโทษ อันเป็นผลมาจากกระบวนการยับยั้งที่มากเกินไปเธอพัฒนาอาการเบื่ออาหาร - เกลียดอาหารและอาเจียนประสาท
• ครอบครัวแตกแยก สามีเริ่มฟ้องร้องเพื่อสิทธิในการเลี้ยงดูลูกชายของเขา เด็กชายรักทั้งพ่อและแม่ของเขาและไม่ต้องการแยกจากพ่อแม่คนใดคนหนึ่ง และบิดามารดาของเขาผลัดกันใส่ร้ายเขาใส่ร้ายกันและกัน อันเป็นผลมาจากการเคลื่อนไหวมากเกินไป กระบวนการทางประสาทการปะทะกันของเด็กมีอาการหวาดกลัวในตอนกลางคืน

สาเหตุของอาการทางประสาทในเด็ก

ความผิดพลาดในการเลี้ยงดูเป็นหนึ่งในสาเหตุหลักของโรคประสาทในวัยเด็ก อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องเป็นผลมาจากการละเลยหรือความมุ่งร้ายใดๆ ไกลจากมัน. ในหลายกรณี หากไม่ใช่ส่วนใหญ่ พวกเขากระทำเพราะผู้ปกครองไม่ทราบลักษณะทางจิตใจ สรีรวิทยา อายุของเด็ก และเนื่องจากพวกเขาไม่ได้พยายามหาสาเหตุของสิ่งนี้หรือสิ่งนั้นเสมอไป การกระทำของทารก

ตัวอย่าง:

Vova เติบโตขึ้นมาเป็นเด็กที่อยากรู้อยากเห็นมาก เขาถามคำถามมากมายในระหว่างวัน จนวันหนึ่งยายของเขาขู่เขาว่า "ถ้าคุณไม่หุบปาก ฉันจะโทรหาบาบา ยากะ เธอจะลากคุณเข้าป่า" - "แล้วฉันจะหนีไป!" - "คุณจะไม่หนีไป เธอจะทำให้คุณหลงเสน่ห์ ขาของคุณจะถูกพรากไป" ในเวลานี้พวกเขาโทรมา “เห็นไหม” ยายพูดแล้วเดินไปเปิดประตู บุรุษไปรษณีย์เข้ามาในห้อง หญิงชราผมหงอก เหี่ยวย่นทั้งตัว Vova เข้าใจทันที บาบายากะ! เขาสังเกตเห็นด้วยความสยดสยองว่า Baba Yaga มองตรงมาที่เขา “ฉันไม่อยากเข้าป่า!” เด็กชายอยากจะกรีดร้อง แต่เสียงของเขากลับหายไป เขาตัดสินใจวิ่งหนีไปที่ห้องอื่น แต่ขาของเขาใช้การไม่ได้ "ถูกพาตัวไป" Vova ล้มลงกับพื้น เรียกออกมา รถพยาบาล. เด็กชายเข้ารับการรักษาที่โรงพยาบาล เขาไม่สามารถเดินหรือพูดได้ เขานอนตลอดเวลาโดยหลับตาแน่น

เราได้บอกคุณเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของผู้ใหญ่เพียงกรณีเดียวที่นำไปสู่การเสียประสาท นอกจากนี้ยังมีการข่มขู่คำสั่งนี้ “ถ้าทำตัวไม่ดีเดี๋ยวป้าหมอฉีดยาให้” หรือ “เดี๋ยวลุงตำรวจให้” หรือ “ไม่เชื่อฟัง หมาจะลากไป” ...ก หมอที่มาหาเด็กป่วยทำให้เขาหวาดกลัว "Buka" ที่พ่อแม่เคยกลัวมาหาลูกตอนกลางคืนในความฝันและเขาตื่นขึ้นมาในชนบทกรีดร้องไม่สามารถสงบสติอารมณ์ได้นาน ความหวาดกลัวอันเป็นผลมาจากการข่มขู่มักทำให้เกิดสถานการณ์ที่ตึงเครียดกลายเป็นสาเหตุของปฏิกิริยาทางประสาท ในเด็กที่น่าประทับใจโดยไม่ได้เตรียมตัว (ด้วยกระบวนการทางประสาทที่อ่อนแอ) ความกลัวอาจทำให้เกิดลักษณะของ "มัมมี่" ที่รอบบ่ายของเด็ก ความก้าวร้าว สัตว์ป่าในสวนสัตว์ ประสบการณ์เฉียบพลันระหว่างการแสดงของนักกายกรรมกลางอากาศในคณะละครสัตว์

ตัวอย่าง:

ยูราได้ไปงานเลี้ยงปีใหม่เป็นครั้งแรกในชีวิต เขาชอบทุกอย่างเกี่ยวกับงานปาร์ตี้ ด้วยความทึ่ง เขามองไปที่ต้นคริสต์มาสขนาดใหญ่กลางห้องโถง เต็มไปด้วยแสงระยิบระยับ ของเล่น พวงมาลัย และแสงไฟหลากสี ใกล้ต้นคริสต์มาส ซานตาคลอสพาเด็กๆ เต้นรำไปรอบๆ ในตอนแรก Yura ขี้อาย เริ่มกล้าแสดงออกมากขึ้นและเข้าใกล้การเต้นรำแบบกลมมากขึ้น กระต่ายหูยาวร่าเริงกระโดดไปรอบๆ ตัวเขา สุนัขจิ้งจอกแดงตัวหนึ่งวิ่งผ่านมา ทันใดนั้น ยูราสังเกตเห็นว่าหมีสีน้ำตาลตัวใหญ่ออกมาจากหลังต้นคริสต์มาส เดินเตาะแตะจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่ง กางอุ้งเท้าออก - "ค่อนข้างจริง" หมีไปหายูร่า ตอนนี้เขาใกล้เข้ามาแล้ว ตอนนี้เขายกอุ้งเท้าขึ้นเหนือ Yura แล้ว เด็กชายสังเกตเห็นกรงเล็บที่น่ากลัว และเขาก็กรีดร้องอย่างเสียดแทง รีบวิ่งไปที่ประตูบานแรกที่เจอ ประตูถูกล็อค จากนั้นเขาก็แขวนที่จับ ล้มลง เริ่มทุบหัวและมือลงบนพื้น

แน่นอนว่าความกลัวสามารถทำให้เกิดได้อย่างสมบูรณ์ สถานการณ์ที่มองไม่เห็นตัวอย่างเช่น ภัยธรรมชาติ - แผ่นดินไหว ไฟไหม้ พายุฝนฟ้าคะนอง อุบัติเหตุทางรถยนต์ อย่างไรก็ตามนอกเหนือจากการข่มขู่แล้วคำอธิบายที่ไม่ถูกต้องหรือไม่เพียงพอเกี่ยวกับปรากฏการณ์และสถานการณ์บางอย่างมักเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดสถานการณ์ที่ตึงเครียดสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่น พาเด็กไปสวนสัตว์ ทำไมไม่อธิบายให้เขาฟังว่ามีทั้งสัตว์ดี ใจดี และสัตว์ป่าที่น่ากลัว จากนั้นไม่น่าเป็นไปได้ที่ปฏิกิริยาก้าวร้าวเช่นเสือจะทำให้เด็กตกใจโดยไม่คาดคิด และแน่นอนว่าเด็ก ๆ นั้นไม่ได้เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับเรื่องอื้อฉาวของพ่อแม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการดูถูกหยาบคายและแม้กระทั่งการทะเลาะวิวาท พฤติกรรมที่น่าเกลียดของพ่อขี้เมาก็สร้างความหงุดหงิดใจเช่นกัน

ปัจจัยที่ทำให้เกิดอาการทางประสาทในเด็กเล็ก:

• ช็อกเฉียบพลันเฉียบพลัน.
• สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนทางจิตใจที่ส่งผลต่อเนื่องยาวนาน ซึ่งค่อยๆ ทำให้เกิดความเครียด นำไปสู่การปะทะกันและประสาทเสีย

ปัจจัยที่กระทบกระเทือนจิตใจดังกล่าวอาจเป็นได้ทั้งสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัวและมุมมองที่แตกต่างกันของผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษา ตัวอย่างเช่นพ่อเข้มงวดเกินไปลงโทษในเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ในขณะที่แม่นั้นด้อยกว่าลูกในทุกสิ่ง นอกจากนี้ผู้ปกครองต่อหน้าทารกโต้เถียงเกี่ยวกับวิธีการศึกษา พ่อยกเลิกการตัดสินใจของแม่และแม่จากพ่ออย่างลับ ๆ ไม่อนุญาตให้เด็กทำตามคำแนะนำและคำสั่งของเขา เป็นผลให้เด็กมีการปะทะกันของกระบวนการทางประสาทและความรู้สึกปลอดภัยและความมั่นใจก็หายไปเช่นกัน

การป้องกันอาการทางประสาทในเด็กก่อนวัยเรียน

ด้วยวิธีการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้อง ลักษณะนิสัยที่ไม่พึงประสงค์และนิสัยที่ไม่ดีสามารถก่อตัวขึ้นในเด็กได้

งานสำหรับนักการศึกษาของเด็กคือการปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาในสิ่งที่ดีและสร้างคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับชีวิตในทีม แต่สิ่งหนึ่งที่มักถูกลืมไปคือดูแลให้เติบโตเป็นคนที่สมดุลทางจิตใจ มีระบบประสาทที่แข็งแรง สามารถเอาชนะความยากลำบากได้

การดูแลระบบประสาทของเด็กเริ่มตั้งแต่วันแรกของชีวิต เราจะไม่พูดถึงความสำคัญของระบบการปกครอง โภชนาการที่มีเหตุผล และการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย ทั้งหมดนี้เป็นที่รู้จักกันไม่มากก็น้อยสำหรับผู้ปกครอง รู้จักกันน้อยเป็นวิธีการศึกษาที่ถูกต้องซึ่งช่วยสร้างระบบประสาทที่แข็งแรงในเด็ก

ตัวอย่างสถานการณ์ชีวิต

ลองนึกภาพตู้รถไฟ ครอบครัวหนึ่งกำลังเดินทาง แม่ พ่อ และลูกชายวัยเจ็ดขวบ พ่อแม่ที่ "ห่วงใย" คอย "สั่งสอน" เด็กชายอย่างต่อเนื่อง พวกเขาให้รางวัลด้วยการตบและตบแทบทุกครั้งที่เขาเคลื่อนไหวและด้วยเหตุผลหลายประการ และบางครั้งก็ไม่มีเหตุผล เป็นไปไม่ได้ที่จะคาดเดาว่าเขาจะได้รับการตบหลังศีรษะครั้งต่อไปเพื่ออะไร

เห็นได้ชัดว่าเด็กชายคุ้นเคยกับการปฏิบัติเช่นนี้ เขาไม่ร้องไห้ แต่ดูเหมือนดุร้าย เขาตื่นเต้น จุกจิก ทุกครั้งที่เขาหลุดออกไปและเริ่มวิ่งไปตามทางเดิน ผลักผู้โดยสารไปด้านข้าง คว้าและสัมผัสสิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาต เมื่อเขาเกือบจะเปิดก๊อกปิด ทั้งหมดนี้เขาได้รับสินบนที่สอดคล้องกัน แต่เขาถูกดึงกลับทั้งที่เขาไม่ได้ทำผิดกฎหมาย

เมื่อปรากฎว่าเด็กชายไม่ได้โง่เลย: เขาแสดงความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติตามอายุของเขา และก่อนหน้านี้เป็นเด็กป่วยอย่างชัดเจน

และนี่คืออีกตัวอย่างหนึ่ง: Misha วัยสามขวบเห็นว่าเด็กคนอื่น ๆ ทำอย่างไรจึงล้มลงกับพื้นและเริ่มทุบตีด้วยเท้าของเขาเมื่อแม่ของเขาปฏิเสธที่จะทำตามความปรารถนาของเขา แม่ยืนมองลูกชายอย่างใจเย็น แต่มิชาไม่หยุดคำรามและนี่เป็นอันตรายต่อระบบประสาทมาก

จากนั้นแม่ของฉันพูดว่า:

Misha คุณจะเปื้อนชุดใหม่ของคุณ เอาหนังสือพิมพ์ วางลง แล้วนอนทับได้เลย

มิชาหยุดร้องไห้ ลุกขึ้น เอาหนังสือพิมพ์มาคลี่ออก และในขณะที่เขากำลังทำสิ่งนี้ เขาก็ลืมไปแล้วว่าทำไมเขาถึงต้องเตะและตะโกน นอนนิ่งอยู่ก็ลุกขึ้น ตั้งแต่นั้นมาทุกครั้งที่เขาเริ่มแสดง Misha ได้รับการเตือนว่าก่อนที่จะนอนบนพื้นเขาต้องกระจายหนังสือพิมพ์ และในขณะที่เขากำลังทำสิ่งนี้ เขาก็สงบลงแล้ว และไม่จำเป็นต้องเข้านอน

เรายกตัวอย่างทั้งสองนี้เพื่อการเปรียบเทียบเท่านั้น: ในกรณีแรก "เทคนิคการสอน" ของผู้ปกครองนำไปสู่ โรคประสาทเด็กในคนที่สอง - ทัศนคติที่สงบและสม่ำเสมอของแม่วิธีการศึกษาของเธอคำนึงถึงความคิดด้วย คุณลักษณะเฉพาะมันเป็น Mishenka ที่เรียบร้อยของเธอที่ป้องกันการพัฒนาของการเปลี่ยนแปลงและความกังวลใจในตัวเขา

ย้อนกลับไปที่ตัวอย่างแรก อะไรทำให้เด็กเข้าสู่สภาวะตื่นเต้นตื่นเต้น? ความต้องการที่ขัดแย้งกันของผู้ปกครองคือ "การปะทะกันของกระบวนการทางประสาท" ในภาษาของนักสรีรวิทยา: เด็กชายได้รับคำสั่งที่ชัดเจนจากผู้ปกครองคนหนึ่งและความต้องการที่ตรงกันข้ามจากอีกฝ่ายหนึ่งในทันที

คำสั่งแบบสุ่มทำให้เกิดความสับสนวุ่นวายในระบบประสาทของเขา สิ่งกระตุ้นความเจ็บปวดที่ไม่หยุดหย่อนยังส่งผลเสียต่อระบบประสาทของเขาอย่างไม่ต้องสงสัย

ให้เราเพิ่มความจริงที่ว่าความกลัวและความเจ็บปวดทำให้ระบบประสาทเสีย

จิตแพทย์ที่มีชื่อเสียง S. S. Korsakov เขียนว่าอายุเป็นตัวกำหนดความไม่แน่นอนและความเปราะบางของระบบประสาทซึ่งเป็นสิ่งพิเศษสำหรับแต่ละช่วงชีวิตซึ่งเป็นผลมาจากปรากฏการณ์ที่เจ็บปวดซึ่งเกิดจากสาเหตุที่รุนแรงเป็นพิเศษในช่วงอายุนี้

อายุก่อนวัยเรียนมีลักษณะเฉพาะที่ทิ้งร่องรอยไว้ในอาการทางประสาทของเด็ก

คุณลักษณะเฉพาะคือความเด่นของความรู้สึกเหนือเหตุผล สิ่งนี้ทำให้เด็กอ่อนแอเป็นพิเศษและไวต่อการกระทบกระเทือนทางประสาท จากมุมมองของผู้ใหญ่ สาเหตุของกลียุคเหล่านี้บางครั้งดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญ แต่ดูเหมือนแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงสำหรับเด็ก เด็กยังไม่สามารถเข้าใจความประทับใจที่ได้รับและประเมินได้อย่างสมเหตุสมผล ดังนั้นสิ่งที่เรียกว่าความกลัวในวัยเด็กซึ่งพบได้บ่อยในเด็ก บางครั้งก็กลายเป็นโรคประสาท เด็ก ๆ กลัวทุกสิ่งที่ไม่รู้จักและเข้าใจยาก

เด็กต้องทนทุกข์เมื่อพวกเขาไม่สามารถเข้าใจสถานการณ์ที่พวกเขาต้องอยู่ได้ ตัวอย่างเช่น พวกเขาไม่สามารถแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและตัดสินว่าใครถูกใครผิดในการทะเลาะวิวาทในครอบครัว เด็กพบว่าตัวเองอยู่ในประสบการณ์ที่ขัดแย้งกันยุ่งเหยิง และพลังของประสบการณ์เหล่านี้จะเฉียบแหลมในตัวพวกเขามากกว่าผู้ใหญ่

บ่อยครั้งที่คุณได้ยินจากผู้ใหญ่: "เขายังเล็กไม่เข้าใจอะไรเลย" ความคิดของเด็ก ๆ เช่นนี้ทำให้ผู้ปกครองไม่ต้องรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของพวกเขา ผู้ใหญ่ลืมไปว่า “ความเข้าใจผิด” นี้คือสิ่งที่เด็กจะได้รับ ผู้ใหญ่มักไม่ค่อยนึกถึงอันตรายที่แก้ไขไม่ได้ที่ทำกับเด็กด้วยการทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในการทะเลาะวิวาท บรรยากาศของความเป็นปรปักษ์ที่เด็กต้องอยู่อาจกลายเป็นสาเหตุของภาวะประหม่าได้

คุณลักษณะขึ้น วัยเรียน- การเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดของจิตใจกับสถานะทางกายภาพ เราสามารถพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับผู้ใหญ่ได้ แต่ในเด็กความสัมพันธ์นี้จะตรงกว่า

อาการประหม่ามักพบในเด็กที่อ่อนแอทางร่างกาย และในช่วงวัยเด็กตก จำนวนมาก โรคติดเชื้อเป็นตัวแทนของพื้นดินที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการเกิดขึ้นของสภาวะประสาท

ในกรณีประวัติเด็กที่มีภาวะประสาท เรายังพบการอ้างอิงถึงปัจจัยต่างๆ ที่ส่งผลเสียต่อระบบประสาท ปัจจัยที่ไม่พึงประสงค์อาจเป็นก่อนคลอด - การตั้งครรภ์ที่ไม่ประสบความสำเร็จของมารดา, การบาดเจ็บระหว่างการคลอดบุตร, หลังคลอด - การติดเชื้อ, รอยฟกช้ำที่ศีรษะ, ฯลฯ อันตรายแต่ละอย่างเหล่านี้อาจทำให้เกิดความเจ็บป่วยที่ร้ายแรงในบางครั้ง แต่ส่วนใหญ่มักจะทำให้ระบบประสาทของเด็กอ่อนแอลง เด็กที่มีระบบประสาทอ่อนแอปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้ไม่ดี พวกเขาไม่สามารถเอาชนะความยากลำบากที่ผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรงจะเอาชนะได้ง่าย เป็นเด็กที่มีระบบประสาทอ่อนแอซึ่งมักพัฒนาโรคประสาท

โดยปกติแล้วในเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียนที่มีโรคประสาททำหน้าที่บางอย่าง อวัยวะภายในและบ่อยครั้งที่สุดที่อ่อนแอลงก่อนหน้านี้ ดังนั้น, อาเจียนประสาท, ความผิดปกติ อวัยวะย่อยอาหารการสูญเสียความอยากอาหารเกิดขึ้นหลังจากทรมานจากโรคบิดหรืออาการอาหารไม่ย่อย ฟังก์ชั่นเหล่านั้นที่ยังไม่แข็งแกร่งขึ้นก็อารมณ์เสียเช่นกัน: enuresis (ภาวะกลั้นปัสสาวะไม่อยู่) หรือความผิดปกติของคำพูดปรากฏขึ้น การพูดติดอ่างหรือสูญเสียคำพูด (ซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกับการกระแทกที่รุนแรง) มักเกิดขึ้นในเด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดล่าช้าหรือมีข้อบกพร่องอื่น ๆ

การป้องกันอาการทางประสาทในเด็กวัยเรียน

ในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าและเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า อาการอื่น ๆ ของความกังวลใจจะปรากฏขึ้นเช่น: ความผิดปกติของการเคลื่อนไหวเกิดขึ้นบ่อยครั้ง - สำบัดสำนวน, การเคลื่อนไหวที่ครอบงำ

อาการประหม่าต่าง ๆ นั้นไม่เคยแยกจากกัน ที่ สภาวะโรคประสาทหน้าเด็กเปลี่ยนไปหมดเลย เขากลายเป็นเซื่องซึมและไม่ใช้งาน หรือตรงกันข้าม เคลื่อนที่เร็วเกินไปและจู้จี้จุกจิก สูญเสียการควบคุมพฤติกรรมของเขา

ในเด็กดังกล่าวความสามารถในการทำงานลดลงความสนใจแย่ลง หากสาเหตุของภาวะประสาทไม่ถูกกำจัดลักษณะของเด็กจะเปลี่ยนไป ในอนาคตเขาอาจยังคงเซื่องซึมและขาดความคิดริเริ่มหรือตื่นเต้นและไม่มีระเบียบวินัย

เด็กที่ประหม่าจะยอมจำนนต่ออิทธิพลที่ไม่ดีได้ง่ายกว่า เนื่องจากพวกเขาไม่มีความสามารถ ความตึงเครียดทางประสาทไม่สามารถต้านทานแรงกระตุ้นของตัวเองได้ อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรสรุปอย่างมืดมนเกินไปจากสิ่งที่ได้กล่าวไป การตรวจผู้ใหญ่ที่ได้รับการรักษาในวัยเด็กสำหรับอาการประหม่าต่างๆ แสดงให้เราเห็นว่าส่วนใหญ่มีสุขภาพแข็งแรง เรียนหนังสือและทำงานได้สำเร็จ

จิตใจของเด็กมีความยืดหยุ่นและทำงานได้ ภายใต้เงื่อนไขที่เอื้ออำนวย เด็ก ๆ จะดีขึ้น

การรักษาเด็กที่ป่วยเป็นโรคประสาทเป็นงานที่คุ้มค่า แม้ในขณะที่จิตแพทย์เด็กต้องจัดการกับโรคประสาทขั้นรุนแรง บางครั้งก็เป็นไปได้ที่จะรักษาเด็กด้วยวิธีการสอนแบบธรรมดาเป็นหลัก ซึ่งทำได้แม้ที่บ้าน

วิธีการหลักในการรักษาเด็กที่เป็นโรคประสาทคือจิตบำบัด วิธีนี้ใช้โดยทั้งแพทย์และครูแม้ว่าหลังจะไม่เรียกวิธีนี้ก็ตาม หนึ่งในวิธีการบำบัดทางจิตคือการเปลี่ยนฉาก, การกำจัดสาเหตุที่ทำให้เกิดโรค, การหลั่งไหลของความประทับใจที่สนุกสนานใหม่ ๆ

พร้อมกันนี้ควรใช้วิธีจิตบำบัดอีกวิธีหนึ่งซึ่งในภาษาจิตแพทย์เรียกว่า “การพูด” โดยสิ่งนี้หมายถึงการรักษาโดยพระวจนะ คำที่เชื่อถือได้ของนักการศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งในการรักษาเด็กที่ป่วยเป็นโรคประสาท

หนึ่งในเทคนิคการรักษาทางจิตเวชที่มีประสิทธิภาพคือวิธีการกระตุ้นที่เรียกว่า ด้วยวิธีนี้เป้าหมายคือการปลุกความปรารถนาที่จะฟื้นตัวในเด็ก เป้าหมายสูงสุดของเราคือให้เด็กใช้ความพยายามของตัวเองในการฟื้นฟูและเรียนรู้ที่จะเอาชนะอุปสรรคในชีวิตในภายหลัง เมื่อใช้วิธีนี้ คำพูดของนักการศึกษามีความสำคัญเป็นพิเศษ

ชัยชนะเหนือโรคนี้เกิดขึ้นได้แม้โดยเด็กเล็กที่สุดในฐานะชัยชนะ - พวกเขามีความมั่นใจในตนเองมากขึ้นและร่าเริงมากขึ้น

อารมณ์ฉุนเฉียวในเด็ก บางครั้งอารมณ์ฉุนเฉียวก็ช่วยได้ อารมณ์ฉุนเฉียวเริ่มขึ้น ความเครียดภายในหลีกทางให้อารมณ์ด้านลบสะสม ดังนั้น รับรู้อารมณ์ฉุนเฉียวในเด็กเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่เกี่ยวข้องกับอายุ

อารมณ์ฉุนเฉียวในเด็ก

สาเหตุของอารมณ์ฉุนเฉียวในเด็ก

• ดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง. ฮิสทีเรียคือวิธีที่ถูกต้องในการบรรลุสิ่งนี้ ดังนั้นควรให้เวลากับลูกน้อยของคุณให้มากที่สุด ก่อนที่แขกจะมาถึงพยายามสร้างความบันเทิงให้เด็ก ๆ ด้วยเกมที่น่าสนใจสำหรับเขา
• ชำรุด. อาการทางประสาทอาจเกิดขึ้นได้หากเด็กต้องการทำหรือรับบางสิ่งบางอย่าง แต่เขาขาดสิ่งนั้นไป หรือถ้าเด็กถูกบังคับให้ทำในสิ่งที่เขาต่อต้านอย่างสุดใจ ดังนั้นผู้ใหญ่จำเป็นต้องปกป้องตำแหน่งของพวกเขาในประเด็นที่สำคัญมากในเรื่องมโนสาเร่คุณสามารถมอบให้กับเด็กได้ ปล่อยให้ทารกสวมเสื้อยืดที่เขาชอบนำของเล่นที่เขาเลือกไปเดินเล่น
• ความหิว เด็กอาจหงุดหงิดหากพวกเขาหิว
• ความเหนื่อยล้าตื่นเต้นมากเกินไป อย่าคาดหวังมากเกินไปจากลูกน้อยของคุณ ปล่อยให้เขาพักผ่อนบ่อยขึ้นในระหว่างวันซึ่งจะช่วยบรรเทาความเครียดทางอารมณ์
• ความสับสน ไม่อนุญาตให้ทำบางสิ่ง แต่ไม่อธิบายว่าเหตุใด หรือแม่อนุญาตแต่พ่อห้าม

จะทำอย่างไรถ้าอารมณ์ฉุนเฉียวเริ่มขึ้น?

1. ทำให้ทารกเสียสมาธิ นำไปสู่หน้าต่างมองออกไปที่ถนนด้วยกัน แนะนำให้เดิน.
2. หากลูกน้อยของคุณร้องไห้เสียงดัง ให้ลอง "ร้องไห้" กับเขา ค่อยๆ ลดปริมาณการร้องไห้ของคุณลงและเปลี่ยนเป็นการสูดจมูก เด็กมักจะเริ่มลอกเลียนแบบคุณ เมาแล้วสงบสติอารมณ์ กอดทารก
3. หากทารกส่งเสียงคำรามในที่แออัด บางครั้งคุณไม่ควรรีบ "อพยพ" ปล่อยให้ทารกปล่อยไอน้ำ ดูดวิญญาณของเขา แล้วตามคุณไป
4. ใช้ของเล่นที่ทำให้ไขว้เขว. เด็กขมวดคิ้วและเตรียมพร้อมสำหรับอารมณ์ฉุนเฉียวหรือไม่? คุณสามารถให้กลองหรือเครื่องดนตรีที่แข็งแกร่งอื่น ๆ แก่เขา ให้เขาทำลายความชั่วร้าย และคุณสามารถแสดงสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่าสนใจ - เพื่อเบี่ยงเบนความสนใจ

การป้องกันโรคประสาทและโรคประสาทในเด็ก

สถานะหลักสองสถานะของเซลล์ของเปลือกสมอง (อวัยวะของกิจกรรมทางจิต) คือการกระตุ้นและการยับยั้ง เนื่องจากกระบวนการกระตุ้นการกระทำเหล่านั้นจึงเป็นไปตามความต้องการและความปรารถนาของเราที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของ สิ่งแวดล้อมหรือหุ้นที่เรามี ความประทับใจครั้งก่อน - ทัศนคติทางจิตวิทยาที่เรียกว่า

กลไกของอาการประสาทเสียในเด็ก

เนื่องจากกระบวนการยับยั้งกิจกรรมที่มากเกินไปของการกระทำของเราจึงถูกระงับการนำไปใช้จะนำไปสู่ความขัดแย้งที่ไม่พึงประสงค์กับสิ่งแวดล้อมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสภาพแวดล้อมทางสังคม

หากก่อนหน้านี้เชื่อกันว่ากิจกรรมทางจิตทั้งหมดกระจุกตัวอยู่ในเปลือกสมองเท่านั้น วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ยืนยันถึงบทบาทของการก่อตัวของ subcortical (อยู่ในส่วนลึกของสมอง) สถานะของพวกเขาส่วนใหญ่เป็นตัวกำหนดการกระตุ้นและการยับยั้งเซลล์เยื่อหุ้มสมอง

สถานะของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดยังส่งผลต่อการทำงานของเปลือกสมอง เมื่อเทียบกับพื้นหลังของคุณสมบัติตามรัฐธรรมนูญของสิ่งมีชีวิตปฏิกิริยาทางประสาทบางรูปแบบมักพัฒนา โรคที่พบบ่อย(การติดเชื้อ, ต่อมไร้ท่อ, hematogenous, ฯลฯ ), ทำให้ร่างกายโดยรวมอ่อนแอลงและระบบประสาทที่เชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออก, ทำให้มีความเสี่ยงมากขึ้นและเพิ่มโอกาสในการเกิดโรคประสาทในกรณีที่มีอันตราย "ทางจิต" ซึ่งเป็นสาเหตุหลัก ของโรคประสาท

I.P. Pavlov และโรงเรียนของเขาพบว่าอาการทางประสาท (โรคประสาท) เกิดขึ้นตามหนึ่งในสามกลไกทางสรีรวิทยา:

• เมื่อกระบวนการกระตุ้นมากเกินไป
• เมื่อกระบวนการเบรกบรรทุกเกินพิกัด
• ที่ "การชนกัน" เช่น เมื่อการกระตุ้นและการยับยั้งชนกันในเวลาเดียวกัน

บ่อยครั้งที่การสลายเกิดขึ้นจากกลไกของกระบวนการกระตุ้นที่มากเกินไป เมื่อพ่อแม่พาเด็กที่มีอาการทางประสาทบางอย่าง (กลัว นอนไม่หลับ หงุดหงิดง่าย พูดติดอ่าง กระตุก กลัวกลางคืน ฯลฯ) ไปหานักจิตวิทยา ในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาประกาศอย่างมั่นใจว่าสาเหตุคือความเสียหายทางจิตใจของเด็ก ก่อนอื่นน่ากลัว เมื่อมองแวบแรกทุกอย่างชัดเจน เด็กยังคงมีระบบประสาทที่อ่อนแอและความรู้สึกที่น่ากลัวอย่างรุนแรงกลับกลายเป็นว่าแข็งแกร่งเกินไปสำหรับเธอ จากนี้ให้ปฏิบัติตามคำแนะนำ: เพื่อสร้างการป้องกัน การประหยัด ปราศจากความรู้สึกรุนแรงใดๆ สำหรับเด็กดังกล่าว

อย่างไรก็ตาม หากเราคิดถึงกลไกของการก่อตัวของอาการทางประสาทและพิจารณาและวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้นที่นี่อย่างรอบคอบ ภาพที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงจะเปิดขึ้นต่อหน้าเราในทันที ตามที่นักจิตประสาทวิทยาชั้นนำในประเทศได้เน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำเล่า โรคประสาทในผู้ใหญ่ไม่เคยเกิดขึ้นจากความแรงหรือธรรมชาติของสิ่งเร้า แต่เกิดจาก "ความหมายสัญญาณ" เท่านั้น เช่น โรคประสาทไม่ได้เกิดจากการมองเห็น การได้ยิน ความเจ็บปวดและความประทับใจอื่น ๆ แต่เกิดจากสิ่งที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาในจิตใจ คนนี้ในประสบการณ์ชีวิตของเขา ตัวอย่างเช่น การมองเห็นอาคารที่ถูกไฟไหม้สามารถทำให้เกิดโรคประสาทได้ก็ต่อเมื่อมีคนรู้ (หรือสันนิษฐาน) ว่าใครบางคนที่เขารักและบางสิ่งที่มีค่าสำหรับเขากำลังจะตายในกองเพลิง

เด็กไม่มีของตัวเองเพียงพอ ประสบการณ์ชีวิตและตัดสินอันตรายหรือความปลอดภัยของสิ่งที่เกิดขึ้นตามปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ ผู้ปกครองและนักการศึกษาเป็นหลัก

ตัวอย่าง:

เด็กผู้หญิงที่เป็นเด็กนักเรียนกลัวหนูแม้แต่ในรูปภาพ มิฉะนั้นเธอก็เป็นผู้หญิงที่กล้าหาญ: เธอไม่กลัวสุนัขหรือวัว เกิดอะไรขึ้น? ปรากฎว่าตอนที่เธอยังไปโรงเรียนอนุบาล ในชั้นเรียน หนูตัวหนึ่งรีบวิ่งไปที่มุมห้อง และครู (ผู้มีอำนาจสูงสุดสำหรับเด็ก) กระโดดขึ้นบนโต๊ะพร้อมกับกรีดร้อง ซึ่งนั่นเป็นการตอกย้ำการรับรู้โดยไม่รู้ตัวว่า "ไม่มี สัตว์ร้ายยิ่งกว่าหนู"

เด็กชายอายุ 6 ขวบ อยู่ในคณะละครสัตว์ที่มีการแสดงร่วมกับหมีที่ได้รับการฝึกฝน เห็นหมีกำลังขี่มอเตอร์ไซค์นำทางเขา กรีดร้องอย่างบ้าคลั่งด้วยความกลัว ในตอนแรกพูดไม่ออก จากนั้นพูดติดอ่างเป็นเวลานาน เกิดอะไรขึ้น? ทำไมเด็กหลายพันคนดูหมีที่ได้รับการฝึกฝนด้วยความยินดีและเขากลายเป็นโรคประสาท? ปรากฎว่าเมื่อเขาอายุ 2-3 ขวบ หากเขาไม่เชื่อฟัง คุณยายของเขาทำให้เขากลัวว่าหมีจะมา ดังนั้นภาพหมีที่มุ่งมาทางเขาจึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของอันตรายที่น่ากลัวที่สุด

เป็นที่น่าสนใจว่าในอีกกรณีหนึ่ง เด็กหญิงวัยสี่ขวบซึ่งแสดงละครสัตว์ถูกหมีโอบกอดในที่สาธารณะ แม้ว่าจะมีอันตรายร้ายแรงจริงๆ ไม่เพียง แต่ไม่กลัว แต่ต่อมาก็ประกาศว่า: "ท้ายที่สุดแล้ว นี่คือหมีที่เรียนรู้ เขารู้วิธีกอด”

มีตัวอย่างมากมาย

เด็กมักจะ "กล้าหาญ" กว่าผู้ใหญ่: พวกเขาไม่กลัวที่จะปีน ต้นไม้สูง, ก่อไฟในอพาร์ทเมนต์, ยื่นมือเข้าไปในกรงกับสัตว์ร้าย, และมีเพียงคำแนะนำจากผู้ใหญ่, สิ่งที่คุกคามพวกเขา, พัฒนาความกลัวต่อการกระทำดังกล่าวในตัวพวกเขา.

ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าเด็กที่เป็นโรคประสาทจาก "ความหวาดกลัว" บางอย่างก่อนหน้านี้เคยมีประสบการณ์การกระแทกที่รุนแรงกว่านั้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า (รอยฟกช้ำ แผลไฟไหม้ สัตว์กัด การถูกลงโทษ ฯลฯ) ทำให้พวกเขาร้องไห้เป็นเวลาสั้นๆ เนื่องจากพวกเขาไม่ได้อยู่ด้วย โดยคำเตือนที่เหมาะสมจากผู้ใหญ่เกี่ยวกับอันตรายของพวกเขา แม้แต่ความเจ็บปวดที่รุนแรงก็ไม่ทำให้เกิดโรคประสาทในเด็กหรือผู้ใหญ่หากพวกเขารู้ว่าปลอดภัย (ไม่มีใครเป็นโรคประสาทจากอาการปวดฟัน) แต่ปานกลาง รู้สึกไม่สบายสามารถกลายเป็นพื้นฐานของโรคประสาทถาวรได้หากผู้ที่ประสบกับพวกเขาเชื่อว่าพวกเขาเป็นอันตราย (บ่อยแค่ไหนที่ความรู้สึกบีบรัดในบริเวณหัวใจนำไปสู่โรคหลอดเลือดหัวใจอย่างรุนแรง - ความกลัวครอบงำเพื่อหัวใจของคุณ

แม้ในกรณีที่เด็กมีความเศร้าโศกจริง ๆ ที่เกิดจากเหตุการณ์ที่น่าสลดใจจริง ๆ (เช่น การตายของแม่ของเขา) การอธิบายด้วยความรักใคร่และใจเย็น ๆ สามารถค่อย ๆ ปลอบโยนเด็กและป้องกันไม่ให้ความเศร้าโศกนี้พัฒนาไปเป็นโรคประสาทถาวร

ยิ่งเด็กอายุน้อยเท่าไร กระบวนการยับยั้งก็จะพัฒนาในเยื่อหุ้มสมองของเขาน้อยลงเท่านั้น และกระบวนการยับยั้งก็จะยิ่งอ่อนแอลงเมื่อได้รับมากเกินไป สิ่งนี้จะเกิดขึ้นหากเด็กตะโกนตลอดเวลา: "คุณทำไม่ได้!", "หยุด!", "อย่าแตะต้อง!", "นั่งนิ่งๆ!"

เด็กมีสิทธิที่จะมีความสุข ชีวิตที่กระตือรือร้น; เขาต้องเล่นและวิ่งและแม้แต่เล่นกล ให้อิสระและอิสระแก่เขามากขึ้น เป็นไปได้และจำเป็นต้องห้ามตามที่กล่าวไว้แล้วเฉพาะสิ่งที่ไม่สามารถยอมรับได้อย่างแน่นอน แต่ในกรณีนี้จำเป็นต้องห้ามอย่างเด็ดขาดและไม่มีเงื่อนไข

การหยุดชะงักของกระบวนการยับยั้งและการพัฒนาที่ไม่สามารถควบคุมได้ก็ช่วยได้เช่นกัน ใช้บ่อยการลงโทษที่เกี่ยวข้องกับการจำคุกระยะยาวและการเคลื่อนไหว: ให้เข้ามุม ห้ามเดิน ฯลฯ การคุมขังโดยการใช้กระบวนการยับยั้งมากเกินไปจะเพิ่มความก้าวร้าวอยู่เสมอ นั่นคือเหตุผลที่สุนัขโซ่ (ปลูกบนโซ่) มีความหมายเหมือนกันกับความโกรธ

ตามกลไกของ "การปะทะกัน" ของการกระตุ้นและการยับยั้ง โรคประสาทสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อเหตุการณ์หรือการกระทำเดียวกันมีการเสริมแรงทั้งทางบวกและทางลบ ตัวอย่างเช่น เด็กรู้สึกอ่อนโยนต่อน้องชายแรกเกิดและในขณะเดียวกันก็เป็นศัตรูกับเขาเพราะเขาเบี่ยงเบนความสนใจของแม่มาที่ตัวเขาเอง หรือในขณะเดียวกันก็รู้สึกรักพ่อที่ทิ้งครอบครัวและเกลียดชังเขาในเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่ความผิดพลาดดังกล่าวเกิดขึ้นจากความผิดของผู้ปกครอง เมื่อวันนี้เด็กถูกลงโทษในสิ่งที่เมื่อวานลอยนวล เมื่อผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งอนุญาตหรือสนับสนุนในสิ่งที่อีกฝ่ายดุ เมื่ออยู่ที่บ้าน เด็กๆ จะดื่มด่ำไปกับสิ่งที่พวกเขาคิดค่าใช้จ่ายในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน

ไม่ว่ากลไกใดในสามกลไกนี้จะทำให้เด็กมีอาการทางประสาทผิดปกติ มันก็จะคงที่และกลายเป็นโรคประสาทถาวรถ้ามันเริ่มก่อให้เกิดประโยชน์ที่แท้จริงหรือทางศีลธรรมดังที่เราได้กล่าวไปแล้วข้างต้น

เมื่อวานเราเริ่มพูดถึงอาการทางประสาทในเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กวัยเรียน และพบว่าอาการทางประสาทและปัญหาทางจิตส่วนใหญ่ของเด็กเป็น "ความผิด" ของผู้ปกครองที่ขาดโอกาสทางการศึกษา และเป็นตัวอย่างที่ไม่ดีของพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของพวกเขาเอง มาพูดคุยกับคุณเพิ่มเติมและดูตัวอย่างบางส่วน

ตัวอย่างอิทธิพลเชิงบวกและเชิงลบของผู้ใหญ่

เพื่อแสดงให้เห็นอิทธิพลของผู้ใหญ่ต่อการก่อตัวของโรคประสาทในเด็ก ฉันจะยกตัวอย่างหลายๆ ตัวอย่างที่สะท้อนถึงปฏิกิริยาที่ผิดและถูกของพ่อแม่และผู้ใหญ่คนอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา

Olga R. อายุ 7 ขวบกลัวหนูอย่างบ้าคลั่งแม้ในรูปถ่ายและรูปถ่ายแม้ว่าโดยรวมแล้วเธอจะเป็นเด็กผู้หญิงที่ค่อนข้างกล้าหาญซึ่งไม่กลัวสุนัขหรือสัตว์ป่า ทำไมถึงตื่นตระหนกเมื่อเห็นหนู? ประเด็นคือตอนที่ยังเป็นนักเรียนชั้นอนุบาล ในระหว่างเรียน เธอได้เห็นปฏิกิริยาตื่นตระหนกของครูต่อหนูที่วิ่งวุ่นไปทั่วพื้น ครูสอนพิเศษเป็นผู้มีอำนาจสูงสุดสำหรับเด็กและเด็กผู้หญิงจำปฏิกิริยาของผู้หญิงที่กระโดดขึ้นไปบนเก้าอี้พร้อมกับเสียงแหลมและร้องไห้อย่างน่ากลัว ในจิตใต้สำนึกของเด็ก คติประจำใจที่ว่า “หนูเป็นสัตว์ร้าย!” ฝังแน่น

Nikita Sh. วัย 6 ขวบ ไปกับแม่ของเขาที่คณะละครสัตว์เพื่อชมการแสดงกับหมีที่ได้รับการฝึกฝน เมื่อเด็กเห็นหมีที่กำลังขี่สกู๊ตเตอร์มุ่งหน้าไปหาเขา เด็กคนนั้นก็กรีดร้องเสียงดังมากและพูดไม่ออก และต่อมาก็เริ่มพูดติดอ่าง ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้นเพราะเด็ก ๆ หลายคนเข้าร่วมการแสดง แต่ไม่กลัว? เมื่อชี้แจงสถานการณ์พบว่าเมื่ออายุสามขวบเด็กอยู่กับยายในหมู่บ้านเป็นเวลานานซึ่งไม่เชื่อฟังทำให้เด็กกลัวว่าหมีจะมาลากเขาเข้าไปในป่า . สัญลักษณ์ของหมีเป็นปัจจัยที่ทำให้เด็กตกใจ และสติแตกเกิดขึ้นเมื่อเขาได้พบกับหมีตัวจริง

Irina U. อายุ 4 ขวบ กำลังเดินไปตามถนนกับแม่ของเธอ และสุนัขของเพื่อนบ้านก็วิ่งเข้ามาหาเธอ แม้จะมีอันตราย แต่เด็กผู้หญิงก็ไม่กลัวเพราะแม่ของเธอบอกเธอเสมอว่าสุนัขเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของมนุษย์ จากนั้นเธอก็บอกแม่ของเธอว่า “สุนัขเห่าและต้องการจะบอกอะไรเรา มันจึงวิ่งมาหาเราอย่างรวดเร็ว” นี่คือรูปแบบการเลี้ยงดูที่ถูกต้อง ปราศจากการข่มขู่และการพูดเกินจริง และนี่ไม่ใช่ตัวอย่างทั้งหมดของแนวทางการศึกษาที่แตกต่างกัน

เด็กมักจะรับรู้ถึงอันตรายต่างออกไปและพวกเขากล้าได้กล้าเสียกว่าผู้ใหญ่ จำได้ว่าตอนเป็นเด็กคุณไม่กลัวที่จะปีนต้นไม้สูง ยื่นมือเข้าไปในกรงสัตว์ จุดไฟ หรือกระโดดข้ามคูน้ำลึก ความรู้สึกกลัวเกิดขึ้นในเด็กตามปฏิกิริยาของพ่อแม่และการสะสมของพวกเขาเอง ประสบการณ์เชิงลบ. การนำไปสู่ความกลัวส่วนใหญ่มาจากคำสั่งของผู้ใหญ่ว่าเจ็บปวด อันตราย หรือน่ากลัว จากประสบการณ์พบว่าเด็กเหล่านั้นที่พัฒนาโรคประสาทอันเป็นผลมาจากความหวาดกลัวอย่างรุนแรงก่อนหน้านี้ในชีวิตของพวกเขาหลายครั้งก่อนหน้านี้ในชีวิตของพวกเขาค่อนข้างเด่นชัดและมีอาการช็อกรุนแรงอันเป็นผลมาจากรอยฟกช้ำหรือรอยไหม้ การลงโทษหรือการถูกสัตว์กัด การตอบสนองเหล่านี้กระตุ้นการตอบสนองการร้องไห้ในระยะสั้น แต่ไม่ได้มาพร้อมกับการตอบสนองต่ออันตรายของผู้ใหญ่ที่สอดคล้องกัน นอกจากนี้ยังควรรู้ด้วยว่าแม้ความเจ็บปวดอย่างรุนแรงในเด็กและผู้ใหญ่จะไม่ทำให้เกิดโรคประสาทหากคุณรู้ว่าความเจ็บปวดดังกล่าวไม่เป็นอันตราย - ตัวอย่างเช่น ปวดฟันมันไม่เป็นที่พอใจ แต่ก็ไม่ทำให้เกิดโรคประสาท

อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกไม่สบายในระดับปานกลางแต่เป็นระยะยาวสามารถทำให้เกิดโรคประสาทถาวรได้ หากเด็กที่ประสบกับอาการเหล่านี้เชื่อว่าอาการดังกล่าวเป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพ ตัวอย่างเช่นการบีบอัดหรือ ปวดแทงในบริเวณหัวใจสามารถนำไปสู่การพัฒนาของ cardioneurosis รุนแรงเนื่องจากกลัวว่าหัวใจจะหยุดเต้น แต่ในทางกลับกัน แม้กระทั่งความโกลาหลทางอารมณ์อย่างรุนแรงและความเศร้าโศกในเด็กซึ่งเกิดจากเหตุการณ์ที่ค่อนข้างน่าเศร้า (การเสียชีวิตของคนที่คุณรัก) ด้วยวิธีการที่มีไหวพริบและความรักใคร่และคำอธิบายที่สงบสามารถปลอบโยนทารกและป้องกันปัญหาของเขา จากการกลายเป็นโรคประสาท เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่ายิ่งเด็กอายุน้อยเท่าไหร่กระบวนการยับยั้งในเปลือกสมองก็จะพัฒนาน้อยลงเท่านั้นการสลายตัวจะง่ายขึ้นเมื่อระบบประสาททำงานหนักเกินไป สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้เพราะเด็กถูกดึงตลอดเวลา - "หยุด", "เป็นไปไม่ได้", "นั่งเฉยๆ" หรือ "อย่าแตะต้อง!"

เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่าเด็ก ๆ มีความกระสับกระส่ายและอยากรู้อยากเห็น พวกเขามีสิทธิ์ที่จะมีชีวิตที่กระตือรือร้นและสนุกสนาน พวกเขาจำเป็นต้องเล่น วิ่ง เล่นแผลง ๆ และกระโดด นี่คือทางออกของพลังงานที่ไม่สามารถระงับได้ จำเป็นต้องให้ความเป็นอิสระและอิสระในพฤติกรรมมากขึ้น และจำเป็นต้องห้ามเฉพาะสิ่งที่ยอมรับไม่ได้อย่างยิ่งหรือคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพ แต่ในกรณีนี้จำเป็นต้องมีการห้ามอย่างเข้มงวด หนักแน่น และไม่มีเงื่อนไข การหยุดชะงักในกระบวนการยับยั้งของเด็กและการพัฒนาของสมาธิสั้นและการควบคุมไม่ได้สามารถอำนวยความสะดวกได้โดยการใช้การลงโทษบ่อยครั้งและไม่สมเหตุสมผลซึ่งเกี่ยวข้องกับการ จำกัด เสรีภาพในการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหวในระยะยาว การลงโทษเหล่านี้ เช่น การให้เข้ามุม ห้ามเดิน ห้ามวิ่งหรือกระโดดโดยนั่งบนเก้าอี้ เมื่อเด็กขาดอิสระในการเคลื่อนไหว กระบวนการยับยั้งจะมากเกินไป ซึ่งนำไปสู่ความก้าวร้าวที่เพิ่มขึ้น (จำไว้ว่า สุนัขที่ล่ามโซ่เป็นสัญลักษณ์ของความก้าวร้าว)

ในวัยนี้มันเป็นกระบวนการที่ขัดแย้งกันของทั้งการกระตุ้นและการยับยั้ง นี่คือสถานการณ์ที่การกระทำเดียวกันของเด็กหรือเหตุการณ์ในชีวิตของเขามีทั้งการเสริมแรงในเชิงบวกและเชิงลบในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่น เด็กคนหนึ่งรู้สึกถึงทารกแรกเกิด เด็กอายุน้อยกว่าทั้งความอ่อนโยนและความเป็นปรปักษ์จากการที่ทารกหันเหความสนใจของแม่ไปกับการดูแลตัวเองมากเกินไป หรือสถานการณ์อื่น - เมื่อพ่อแม่แยกทางกัน เด็ก ๆ จะรู้สึกทั้งรักและแค้นพ่อที่จากไปเพราะจากครอบครัวไป แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่สถานการณ์ทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งที่ความผิดพลาดเกิดจากความผิดของผู้ปกครองเองและทัศนคติที่ขัดแย้งกันต่อเด็กเมื่อเด็กถูกลงโทษในวันเดียวกันสำหรับความผิดที่ยอมรับได้ก่อนหน้านี้หรือเมื่อ แม่อนุญาตหรือสนับสนุนให้ทำในสิ่งที่พ่อห้ามอย่างเด็ดขาด นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องไม่ดีเมื่อผู้ปกครองหลงระเริงไปกับสิ่งเร้าและการกระทำที่เด็กอาจถูกลงโทษที่โรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาล ไม่ว่ากลไกการพัฒนาความผิดปกติทางประสาทและโรคประสาทในเด็กจะเป็นอย่างไร มันจะค่อยๆ คงที่และกลายเป็นโรคประสาทถาวร โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากสภาวะทางประสาทดังกล่าวก่อให้เกิดประโยชน์ทางศีลธรรมหรือทางร่างกายแก่เด็ก

จะรักษายังไง สู้ยังไง?

ซึ่งแตกต่างจากโรคอื่น ๆ การรักษา ความผิดปกติของประสาทเด็กค่อนข้างมีประสิทธิภาพ แม้ในกรณีของโรคประสาทที่ค่อนข้างรุนแรงในเด็กที่จิตแพทย์ทำงานด้วยก็ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะรักษาเด็กด้วยการใช้เทคนิคการสอนที่สามารถใช้ได้แม้ที่บ้านด้วยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ วิธีการหลักในการรักษาอาการทางประสาทและโรคประสาทคือวิธีการบำบัดทางจิตซึ่งทั้งแพทย์และครูและนักจิตวิทยาใช้แม้ว่าพวกเขาจะไม่เรียกวิธีนี้ก็ตาม หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการบำบัดทางจิตคือการเปลี่ยนฉากและการกำจัดสาเหตุที่ทำให้เกิดการเบี่ยงเบนในจิตใจรวมถึงการก่อตัวของความประทับใจในเชิงบวกและสนุกสนานใหม่ ๆ นอกจากนี้ยังสามารถใช้วิธีการอื่นของอิทธิพลทางจิตอายุรเวทซึ่งผู้เชี่ยวชาญเรียกว่าวิธีการพูด นี่คือการรักษาด้วยวาจาที่มีอิทธิพลต่อเด็กและจิตสำนึกของเขา ในขณะเดียวกันคำพูดที่เชื่อถือได้ของนักการศึกษาในเด็กก็เป็นพิเศษ ความสำคัญอย่างยิ่งในการรักษาโรคประสาท

วิธีการหนึ่งที่ใช้ในการบำบัดทางจิตคือเทคนิคการกระตุ้นซึ่งเป้าหมายหลักคือการปลุกความปรารถนาที่จะฟื้นตัวอย่างรวดเร็วและสมบูรณ์ในเด็ก และในท้ายที่สุดจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กใช้ความแข็งแกร่งของตัวเองในกระบวนการกู้คืนดังนั้นเขาจะเรียนรู้ที่จะเอาชนะอุปสรรคในอนาคต เส้นทางชีวิต. ในวิธีนี้คำพูดของนักการศึกษาและแพทย์ในฐานะผู้มีอำนาจสำหรับทารกจะมีความสำคัญเป็นพิเศษ ในเวลาเดียวกันแม้แต่ชัยชนะเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการต่อสู้กับโรคก็จะกลายเป็นแรงจูงใจอย่างมากสำหรับเด็กที่จะก้าวต่อไป พวกเขาจะให้ความมั่นใจในตนเองและความร่าเริง เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองในการสนับสนุนและให้กำลังใจเด็กในทุกวิถีทางเพื่อบอกเขาว่าเขาเก่งแค่ไหนและเขารับมือกับทุกสิ่งได้ดีเพียงใดและยังเห็นด้วยกับรูปแบบการศึกษาเดียวเพื่อไม่ให้เกิดการบิดเบือนในอนาคต .

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่า อาการทางประสาท- ปรากฏการณ์เชิงลบและทำให้เกิดความวิตกกังวลต่อสภาวะของระบบประสาท โรคประสาทในเด็กทำให้พ่อแม่วิตกกังวลมากยิ่งขึ้น เพราะเป็นการยากที่จะจินตนาการว่าอารมณ์ฉุนเฉียวครั้งต่อไปของเด็กจะกลายเป็นอย่างไร ส่วนหนึ่งมีอาการทางประสาทในตัวเอง ด้านบวก: กำลังออก อารมณ์เชิงลบที่สั่งสมมาช้านานและบรรเทาทุกข์ทางจิตใจ

อาการทางประสาทในเด็กคล้ายกับการร้องไห้ - เมื่อมีคนร้องไห้เขาจะสาดประสบการณ์ทั้งหมดและความไม่พอใจที่สะสมออกมาหลังจากนั้นเขาจะง่ายขึ้นและสงบลง นี่เป็นวิธีออกจากสถานการณ์ที่ตึงเครียด

ระบบประสาทของเด็กนั้นไม่เสถียรมากและก่อตัวขึ้นเป็นเวลานาน ดังนั้นทารกมักจะทนต่อความเครียดและความวิตกกังวลได้ยากกว่าผู้ใหญ่ ความผิดปกติทางประสาทในพวกเขาอาจเกิดขึ้นได้ค่อนข้างบ่อยและแสดงออกในรูปแบบของการร้องไห้และอารมณ์ฉุนเฉียว

อาการของโรคประสาทในเด็กเกือบจะเหมือนกับในผู้ใหญ่: อารมณ์เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว, หงุดหงิดง่าย, และสภาพจิตใจที่ยากลำบาก

สัญญาณของการพัฒนาของโรคประสาทในเด็กคือ:

— ความรู้สึกคงที่ความเมื่อยล้าและอ่อนแอ

- ความเปราะบางและความอ่อนไหว - เด็กคิดว่าเขาได้รับการปฏิบัติอย่างเลวร้ายว่าคนรอบข้างกำลังทำร้ายเขา

- ความงอนและน้ำตา;

- ความหงุดหงิด - คำขอหรือคำแนะนำใด ๆ จากผู้อื่นทำให้เกิดความก้าวร้าวหรือไม่พอใจ

- รูปแบบการนอนหลับของเด็กถูกรบกวน มีปัญหาเกี่ยวกับการย่อยอาหาร

หากคุณสังเกตเห็นว่าเด็กมีอาการเหล่านี้ และหลังจากร้องไห้หรืออารมณ์พลุ่งพล่าน เขารู้สึกดีขึ้น คุณก็ไม่ควรตื่นตระหนก แต่ถ้าลูกของคุณมีอาการทางประสาทเป็นประจำ นี่เป็นโอกาสที่จะคิดถึงสาเหตุของสิ่งนี้และวิเคราะห์ว่าคุณทำทุกอย่างถูกต้องหรือไม่?

สาเหตุหลักของการพัฒนาโรคประสาทในเด็กคือความผิดพลาดในการศึกษาที่พ่อแม่ทำ บ่อยครั้งที่ความขัดแย้งในครอบครัวก่อให้เกิดอาการทางประสาทในเด็ก หากคุณไม่ใส่ใจกับปัญหาให้ตรงเวลา ปัญหานั้นอาจพัฒนาไปสู่ความเจ็บป่วยทางจิตหรือทางจิตที่รุนแรงได้ในภายหลัง

โรคประสาทไม่ได้เกิดขึ้นเอง มักเป็นผลจากความเครียดที่รุนแรง สถานการณ์ทางจิตวิทยาน่ากลัวเมื่อเด็กถูกบังคับให้ทำอะไรโดยใช้กำลัง แรงกดดันอย่างต่อเนื่องจากพ่อแม่ทัศนคติที่เข้มงวดเกินไปของผู้ใหญ่สามารถกระตุ้นความเครียดทางจิตใจได้ การขาดกลยุทธ์การเลี้ยงดูและความสามัคคีเมื่อคนหนึ่งอนุญาตทุกอย่างและอีกคนห้าม "ทำลายจุดสังเกต" ของเด็กและไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเขาจะไม่ทำตามความคาดหวังของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง

ความหวาดกลัวของทารกหรือการขาดการสนับสนุนของผู้ปกครองใน สถานการณ์ที่ยากลำบากอาจทำให้ประสาทเสียได้

ในการรักษาผู้ป่วยควรปรึกษานักจิตวิทยาก่อน พ่อแม่หลายคนลังเลที่จะพาลูกไปหาผู้เชี่ยวชาญ กลัวที่จะยอมรับว่ามีปัญหา ตำแหน่งดังกล่าวสามารถทำร้ายเด็กและทำให้สภาพแย่ลงเท่านั้น ไม่มีอะไรผิดปกติที่แพทย์จะช่วยให้คุณและลูกน้อยของคุณเข้าใจสาเหตุของอาการเสียสติและบอกวิธีปฏิบัติตัวเพื่อไม่ให้สถานการณ์นี้เกิดขึ้นอีก บางครั้งเด็กอาจต้องการความช่วยเหลือจากนักจิตอายุรเวท

โรคประสาทในเด็ก โลกสมัยใหม่เกิดขึ้นบ่อยครั้งมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากปัจจัยหลายประการ: ภาระงานหนักที่เด็ก ๆ ได้รับในสถาบันการศึกษา, การขาดความสัมพันธ์กับผู้ปกครองที่มีงานยุ่ง, มาตรฐานระดับสูงที่กำหนดโดยสังคม สิ่งสำคัญคือต้องรับรู้สัญญาณเตือนให้ทันเวลาและเริ่มทำงานกับเด็ก มิฉะนั้นอาจนำไปสู่ปัญหาทางจิตที่รุนแรงได้ในอนาคต

โรคทางประสาทสามารถแสดงได้ในทุกช่วงอายุ แต่ความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นจะเกิดขึ้นในช่วงวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุ:

• 3-4 ปี;
• 6-7 ปี;
• อายุ 13-18 ปี.

ในวัยเด็กเด็กไม่สามารถบอกได้เสมอว่าเขากังวลอะไร ในช่วงเวลานี้ ผู้ปกครองควรได้รับการแจ้งเตือนจากสัญญาณที่ไม่เคยมีมาก่อน เช่น:

• เพ้อเจ้อบ่อยและหงุดหงิด;
• ความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว
• อารมณ์และความเปราะบางเพิ่มขึ้น
• ความดื้อรั้นและการประท้วง
• ความรู้สึกของความตึงเครียดและความรู้สึกไม่สบาย;
• ปิด

เด็กอาจเริ่มมีปัญหาในการพูดแม้ว่าเขาจะมีคำศัพท์ที่ดีก่อนหน้านี้ก็ตาม เขาอาจเริ่มแสดงความสนใจในทิศทางที่แน่นอน: เล่นของเล่นเพียงชิ้นเดียว อ่านหนังสือเพียงเล่มเดียว วาดรูปตัวเลขเดียวกัน ยิ่งกว่านั้นเกมของเขากลายเป็นเรื่องจริงสำหรับเขาดังนั้นผู้ปกครองสามารถสังเกตได้ว่าเด็ก ๆ หลงใหลมากแค่ไหนในเวลานี้ เขาสามารถเพ้อฝันได้มากและเชื่อในจินตนาการของเขาจริงๆ ด้วยอาการดังกล่าวขอแนะนำให้รับการวินิจฉัยทางจิตวิทยากับนักจิตวิทยาเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งควรทำสิ่งนี้หนึ่งปีก่อนไปโรงเรียน

เมื่อเด็กไปโรงเรียน เขาอาจแสดงอาการเพิ่มเติมเช่น:

• ความอยากอาหารลดลง
• รบกวนการนอนหลับ;
• เวียนหัว;
• เหนื่อยบ่อย.

เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะมีสมาธิและทำกิจกรรมทางจิตอย่างเต็มที่

อาการของโรคประสาทในเด็กวัยรุ่นนั้นร้ายแรงที่สุด จิตใจที่ไม่มั่นคงในช่วงเวลานี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าพวกเขาอาจประสบกับ:

• ความหุนหันพลันแล่น แม้แต่เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ก็สามารถทำให้พวกเขาโกรธได้
• รู้สึกวิตกกังวลและหวาดกลัวอย่างต่อเนื่อง
• กลัวคนรอบข้าง
• ความเกลียดชังตนเอง ไม่ใช่เรื่องแปลกที่วัยรุ่นจะไม่ชอบรูปร่างหน้าตาของตัวเอง
• นอนไม่หลับบ่อย
• ภาพหลอน

จากอาการทางสรีรวิทยา, ปวดหัวอย่างรุนแรง, ความดันรบกวน, สัญญาณของโรคหอบหืด, และอื่น ๆ สามารถสังเกตได้ สิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือหากไม่ได้รับการรักษาอย่างทันท่วงที จิตใจที่ถูกรบกวนอาจทำให้เกิดความคิดฆ่าตัวตายได้

ความผิดปกติทางจิตเวชในเด็กสามารถมีได้หลากหลาย ในบางกรณี มีความบกพร่องทางพันธุกรรมในเรื่องนี้ แต่ก็ไม่เสมอไป

ความผิดปกติสามารถกระตุ้นได้โดย:

• โรคของเด็กที่นำไปสู่ความผิดปกติของระบบประสาทอัตโนมัติ
• โรคของเด็กที่ส่งผลต่อสมอง
• ความเจ็บป่วยของมารดาระหว่างตั้งครรภ์
• สภาวะทางอารมณ์ของมารดาในระหว่างตั้งครรภ์
• ปัญหาในครอบครัว: ความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่ การหย่าร้าง;
• เรียกร้องเด็กมากเกินไปในกระบวนการศึกษา

เหตุผลสุดท้ายอาจดูขัดแย้ง เพราะการศึกษาเป็นส่วนสำคัญในการสร้างเด็ก ในกรณีนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่ข้อกำหนดของผู้ปกครองจะต้องเพียงพอและนำไปใช้อย่างพอเหมาะพอควร เมื่อพ่อแม่ขอมากเกินไปจากเด็ก พยายามค้นหาภาพสะท้อนของศักยภาพที่ยังไม่เกิดขึ้นในตัวเขา และยิ่งกว่านั้น กดดันเขา ตั้งมาตรฐานที่สูงเกินไป ผลลัพธ์จะยิ่งแย่ลงเท่านั้น ทารกมีอาการซึมเศร้าซึ่งนำไปสู่การพัฒนาความผิดปกติในระบบประสาทโดยตรง

อย่างสูง เป็นปัจจัยสำคัญซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหาทางจิตในเด็กคือความแตกต่างระหว่างอารมณ์ทางอารมณ์ของเขากับแม่ของเขา สิ่งนี้สามารถแสดงออกมาทั้งการขาดความสนใจและมากเกินไป บางครั้งผู้หญิงอาจสังเกตเห็นว่าไม่มีความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับเด็ก เธอทำตามขั้นตอนที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อดูแลเขา: ให้อาหาร อาบน้ำ พาเขาเข้านอน แต่ไม่ต้องการกอดเขาหรือยิ้มให้เขาอีก แต่การดูแลมากเกินไปของผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับเด็กไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุด แต่ก็มีความเสี่ยงในการสร้างสภาวะทางจิตประสาทที่ไม่เสถียรของเด็ก

การปรากฏตัวของความหวาดกลัวยังสามารถบอกผู้ปกครองได้ ปัญหาที่เป็นไปได้สภาพจิตใจของเด็ก

ประเภทของโรคประสาทในวัยเด็ก

โรคประสาทในเด็กเช่นเดียวกับในผู้ใหญ่ แบ่งออกเป็นหลายประเภทขึ้นอยู่กับอาการที่มีอยู่ ความผิดปกติของระบบประสาทในเด็กสามารถอยู่ในรูปแบบต่อไปนี้:

• กระตุกประสาท. มันเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อยและแสดงเป็น การเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจส่วนของร่างกาย: แก้ม, เปลือกตา, ไหล่, มือ เด็กไม่สามารถควบคุมได้ในขณะที่เกิดขึ้นในช่วงที่ตื่นเต้นหรือเครียด เห็บประสาทจะหายไปเมื่อเด็กหลงใหลในบางสิ่งมาก
• พูดติดอ่าง ผู้ป่วยรายเล็กเริ่มมีปัญหาในการพูดเนื่องจากการกระตุกของกล้ามเนื้อที่รับผิดชอบกิจกรรมนี้ การพูดติดอ่างจะรุนแรงขึ้นเป็นพิเศษในช่วงเวลาที่ตื่นเต้นหรือเมื่อมีสิ่งกระตุ้นภายนอก
• โรคประสาท Asthenic สาเหตุของโรคประเภทนี้คือความเครียดจำนวนมากที่เกิดขึ้นกับจิตใจของเด็ก เป็นผลให้เขาอาจประสบกับอารมณ์แปรปรวนบ่อยครั้งและทันทีทันใด หงุดหงิดและอารมณ์แปรปรวนเพิ่มขึ้น ขาดความอยากอาหารและรู้สึกคลื่นไส้
• โรคประสาทครอบงำ สามารถแสดงออกได้ทั้งในความคิดที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับธรรมชาติที่น่าตกใจหรือน่ากลัว และในการเคลื่อนไหวซ้ำๆ บ่อยๆ เด็กสามารถสั่น หันศีรษะ ขยับแขน เกาศีรษะได้
• โรคประสาทวิตกกังวล เด็ก ๆ รู้จักโลกรอบตัวพวกเขาเท่านั้น ดังนั้นบางสิ่งอาจทำให้พวกเขาหวาดกลัว บางครั้งก็พัฒนาความหวาดกลัวที่แท้จริงในตัวพวกเขา บ่อยครั้งที่ความกลัวอยู่ในความมืด เสียงดัง, ความสูง, คนแปลกหน้า;
• โรคประสาทนอนหลับ เด็กมีปัญหาในการนอนหลับและมักจะฝันร้าย ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าทารกไม่ได้นอนหลับเพียงพอและรู้สึกเหนื่อยตลอดเวลา
• ฮิสทีเรีย. มันเกิดขึ้นกับฉากหลังของประสบการณ์ทางอารมณ์ใดๆ เด็กไม่สามารถรับมือกับความรู้สึกของเขาและพยายามดึงดูดความสนใจของผู้อื่นด้วยการร้องไห้เสียงดัง นอนอยู่บนพื้น สิ่งของกระจัดกระจาย
• เอนูเรซิส ในกรณีนี้ โรคประสาทแสดงออกในภาวะกลั้นปัสสาวะไม่อยู่ แต่สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงว่าปรากฏการณ์นี้ก่อนที่เด็กอายุ 4-5 ปีอาจไม่ได้รับข้อมูลในการวินิจฉัยความผิดปกติทางจิต
• พฤติกรรมการกิน. เด็กมักจะแสดงการเลือกรับประทานอาหารมากขึ้น แต่ถ้าสัญญาณนี้ปรากฏขึ้นโดยไม่คาดคิดคุณควรใส่ใจกับมัน บางทีเขาอาจนำหน้าด้วยการละเมิดจิตใจของเด็ก การบริโภคอาหารที่มากเกินไปสามารถบอกได้มากกว่าแค่ความเสี่ยง น้ำหนักเกินแต่ยังเกี่ยวกับการปรากฏตัวของโรคประสาท
• ภูมิแพ้ทางประสาท. เป็นลักษณะความจริงที่ว่ามันเป็นเรื่องยากมากที่จะระบุแหล่งที่มาของปฏิกิริยาของร่างกาย

เขาอาจพบสัญญาณของโรคประสาทหลายประเภทพร้อมกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสภาพของเด็ก เช่น การนอนหลับไม่สนิทและความคิดหมกมุ่น

ติดต่อใคร

เมื่อมีอาการทางจิตและ ความผิดปกติของประสาทในเด็ก ผู้ปกครองควรไปพบแพทย์ ประการแรกควรไปพบนักประสาทวิทยา เขาคือผู้ที่จะสามารถระบุได้ว่าเหตุผลใดอยู่ในพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปของเด็กและมีความจำเป็นในการรักษาด้วยยาหรือไม่

ขั้นตอนต่อไปคือการไปพบนักจิตอายุรเวท ในบางกรณี ผู้ปกครองจำเป็นต้องปรึกษาด้วย เพราะไม่ใช่เรื่องแปลกที่ความผิดปกติของระบบประสาทในเด็กจะกลายเป็นความสัมพันธ์ที่ตึงเครียดระหว่างพวกเขา ในกรณีนี้ นักจิตวิทยาครอบครัวที่จะทำงานร่วมกับสมาชิกทุกคนในครอบครัวในเวลาเดียวกันสามารถช่วยจัดการกับปัญหาได้

การรักษา

การรักษาในแต่ละกรณีจะถูกเลือกเป็นรายบุคคล อาจรวมถึงมาตรการหนึ่งหรือหลายทิศทางพร้อมกัน: การใช้ยา ความช่วยเหลือด้านจิตใจ การทำหัตถการเพิ่มเติม

การเตรียมการ

เด็กไม่ได้รับการรักษาด้วยยาเสมอไป แพทย์จะต้องพิจารณาจากผลการวินิจฉัยว่า ยา. หากเด็กต้องการพวกเขาจริง ๆ แผนกต้อนรับส่วนหน้าสามารถแสดงให้เขาเห็นได้:

• ยาระงับประสาท ส่วนใหญ่มีต้นกำเนิดจากพืชจึงไม่เป็นอันตรายต่อร่างกายของเด็ก การกระทำของพวกเขาคือการลดความเครียดทางอารมณ์ของเด็ก นอกจากนี้ยังช่วยให้การนอนหลับเป็นปกติ
• ยาที่ช่วยเพิ่มการไหลเวียนโลหิตในสมอง ยาดังกล่าวส่งผลดีต่อสภาพของหลอดเลือดขยายและให้สารอาหาร
• ยารักษาโรคจิต จำเป็นต้องกำจัดเด็กจากความกลัวที่ครอบงำและความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น
• ยากล่อมประสาท พวกเขายังอยู่ในกลุ่มของยาระงับประสาท แต่มีผลเด่นชัดกว่า ขจัดความตึงเครียดทางอารมณ์ มีผลผ่อนคลาย ตามปกติการนอนหลับจะลึกขึ้นและแข็งแรงขึ้น
• คอมเพล็กซ์แคลเซียม พวกเขาชดเชยการขาดองค์ประกอบนี้ในร่างกายของเด็กซึ่งมีผลดีต่อสถานะของระบบประสาทและการทำงานของสมอง

ยาชนิดใดที่เด็กต้องการและปริมาณที่กำหนดโดยแพทย์ที่เข้าร่วมเท่านั้น มิฉะนั้นอาการอาจแย่ลง ผลข้างเคียงจากการรับประทานยา

จิตบำบัดครอบครัว

เยี่ยม นักจิตวิทยาเด็กเป็นพื้นฐานของการรักษาความผิดปกติทางประสาทส่วนใหญ่ในเด็ก ที่แผนกต้อนรับส่วนหน้าผู้เชี่ยวชาญพยายามค้นหาจากผู้ป่วยว่าอะไรทำให้เขากังวลกลัวหรือทำให้เขากังวล ในกรณีนี้นักจิตวิทยาจะต้องสร้างการติดต่อที่ไว้วางใจได้มากที่สุดกับเด็ก หากจำเป็นให้ทำงานร่วมกับผู้ปกครองด้วย

นอกเหนือจากการทำงานกับโลกภายในของเด็กแล้ว สิ่งสำคัญคือต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับชีวิตของเขา เขาต้องมีกิจวัตรประจำวันตามปกติ นอนหลับอย่างเพียงพออย่างน้อย 8 ชั่วโมงต่อวัน รับประทานอาหารเพื่อสุขภาพรวมทั้งการทำงานและการพักผ่อนในปริมาณที่สมดุล

ชาติพันธุ์วิทยา

ทุกคน การเยียวยาชาวบ้านมุ่งเป้าไปที่การขจัดสัญญาณของความผิดปกติทางประสาทในเด็ก ประกอบด้วยการใช้สมุนไพรที่มีผลกดประสาท วิธีการที่นิยมที่สุดคือ:

• ทิงเจอร์มาเธอร์เวิร์ต หญ้าแห้งต้มด้วยน้ำเดือดและกรองผ่านผ้ากอซ ใช้วิธีการรักษานี้ 1-2 ช้อนชา 3 ครั้งต่อวัน ไม่แนะนำสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 7 ปี;
• ทิงเจอร์สืบ. ในกรณีนี้รากของพืชจะถูกเทลงในน้ำเดือด Strained หมายถึงดื่ม 1 ช้อนชา 3-4 ครั้งต่อวัน
• ยาต้มดอกคาโมไมล์ ดอกไม้แห้งต้มด้วยน้ำเดือดแล้วแช่เป็นเวลา 3 ชั่วโมง ยาต้มนี้สามารถดื่มได้แม้กับเด็กทารก ในกรณีที่มีความผิดปกติทางระบบประสาทแนะนำให้เด็กดื่มมากถึง 150 มล. ต่อวัน

ที่สำคัญควรสังเกตว่าสมุนไพรสามารถทำให้เกิด อาการแพ้ดังนั้นก่อนอื่นคุณควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กไม่มีการแพ้

การป้องกัน

การป้องกันความผิดปกติของประสาทเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับเด็กที่ประสบปัญหานี้แล้วเท่านั้น ผู้ปกครองแต่ละคนควรตระหนักว่าจิตใจของเด็กยังไม่พัฒนาเท่าของผู้ใหญ่ ดังนั้นจึงขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่างที่ทำให้ไม่มั่นคง

เพื่อป้องกันการเกิดความผิดปกติทางระบบประสาทในเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามมาตรการต่อไปนี้:

• ฟังอารมณ์ของเขา. สิ่งสำคัญคือต้องไม่พลาดช่วงเวลาที่เขาต้องการการสนับสนุนหรือความสนใจง่ายๆ
• ประเมินศักยภาพทางอารมณ์ของเด็ก ให้ความสนใจมาก - ไม่เสมอไป ทางออกที่ดีที่สุด. เด็กควรมีพื้นที่ส่วนตัวด้วย
• คุยกับเขา. อย่ากลัวที่จะบอกลูกของคุณเกี่ยวกับความรู้สึกและความคิดของคุณ และแน่นอนว่าสิ่งสำคัญคือต้องสอนให้เขาแสดงความคิดเห็น
• สร้างความไว้วางใจ เด็กต้องรู้ว่าพ่อแม่พร้อมที่จะรับฟังและยอมรับเขาเสมอแม้ว่าเขาจะทำผิดก็ตาม
• เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการเปิดเผยศักยภาพ หากเด็กมีความอยากวาดรูปคุณไม่ควรห้ามเขาทำธุรกิจนี้โดยกระตุ้นให้เขาสนใจเช่นกีฬาเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจกว่า

โดยทั่วไปแล้ว พ่อแม่ต้องเรียนรู้ที่จะรักและเข้าใจลูก ไม่ว่าเขาจะอายุเท่าไหร่ 1 ขวบหรือ 18 ปี หากเป็นเรื่องยากที่จะทำด้วยตัวเอง คุณสามารถขอความช่วยเหลือจากหนังสือจิตวิทยา การสัมมนา หรือโดยตรง ให้กับผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้