ملخص درس مفتوح ومتكامل لعلاج النطق في المجموعة الوسطى "الحيوانات البرية والداجنة. درس علاج النطق في وسط مجموعة الحيوانات الأليفة الموضوع: "الحيوانات الأليفة"

ملخص درس عن تنمية الكلام للأطفال من سن 4-5 سنوات "حيوانات أليفة"

"مقارنة أجزاء الجسم في بقرة وفي حصان."
ماذا تمتلك البقرة وما الذي لا يمتلكه الحصان؟ (قرون)
ماذا يمتلك الحصان وما الذي لا تملكه البقرة؟ (ماني)
- قارن بين أرجل وذيول هذه الحيوانات. ماهو الفرق؟
لماذا الخيول لها أرجل أطول من الأبقار؟
- لماذا البقرة لها ضرع؟

ممارسة اللعبة "اتصل بي بمودة."كل طفل لديه لعبة حيوانات أليفة. يتناوب الأطفال على استدعاء كل حيوان من حيواناتهم بمودة.

دقيقة الثقافة البدنية "كومكا"
الهامستر ، الهامستر ، الهامستر
برميل مخطط.
يستيقظ الهامستر مبكرا
يغسل الخدين ،
الرقبة ثالثي.
هومكا يكتسح الكوخ
ويذهب لتوجيه الاتهام.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!
يريد Homka أن يصبح قوياً.

تمرين لعبة "من لديه من؟"يعرض المعلم صورة حيوان بالغ وشبل: "مَن في البقرة؟ ... مَن في الخروف؟" (الأطفال يسمون الأشبال).

"قل الكلمة"(من S. Pogorelovsky)
الغربان - عند الغربان ،
الفيلة لها ... (عجول الفيل).
والمعكرونة لدينا
يوجد ... (مكرونة).
وأكثر ، و ... (أصغر) ،
وسمكا و ... (أنحف) -
والأولاد المعكرون ،
والفتيات - ... (باستا).

تمرين لعبة "واحد متعدد".يقف الأطفال في نصف دائرة أمام المعلم. المعلم لديه كرة.
- أدعوك حيوانًا ، وأنت ترمي كرة إلي وتتصل بي إذا كان هناك الكثير منهم. على سبيل المثال ، "بقرة" وإذا كان هناك الكثير من "الأبقار".

لعبة "قص الصور"(يضع الأطفال حيوانات أليفة من الصور المنقسمة).

الألغاز
أشعث قادم ، الملتحي قادم ،
يلوح بقرونه ،
يهز لحيته ،
ينقر على حوافره (عنزة)

من لا يخلع معطفه من الفرو لا في الحر ولا في البرد؟ (خروف)

سير ، ولكن ليس ذئبًا ،
طويل الأذن ، ولكن ليس أرنبًا ،
مع الحوافر ، ولكن ليس الحصان. (حمار)

هو صديق للمالك ، يحرس المنزل ،
يعيش تحت الشرفة ، والذيل مرن. (كلب)

أذن طويلة ، كرة من الزغب.
يقفز ببراعة ، يقضم الجزر. (أرنب)

من لديه خنزير صغير لا يضبط بقبضة؟
على قدميه حوافره. يأكل ويشرب من الحوض الصغير. (خنزير صغير)

لعبة "ذا فورث إكسترا".يتم عرض صورة للأطفال
1. كلب ، ماعز ، دجاج ، حصان.
2. ماعز ، بقرة ، حصان ، كبش.
3. الجمل والبقر والقط والحصان.
4. خنزير ، غنم ، جمل ، أرنب.

سمة:"حيوانات أليفة".

الأهداف:تشكيل أفكار حول الحيوانات الأليفة ، الخاصة بهم مظهر خارجيونمط الحياة. صقل وتوسيع القاموس في موضوع "الحيوانات الأليفة". تشكيل مفهوم عام حيوانات أليفة. تحسين البنية النحوية للكلام (تكوين الأسماء مع اللواحق -onok ، -enok ، -at ، -yat). تطور الكلام المتصل. تنمية مهارات الكلام العامة (نطق الصوت ، نقل الصوت الصحيح ، تلوين جرس الصوت ، التجويد التعبيريةخطاب). تنمية الانتباه البصري ، والتفكير ، والخيال الإبداعي ، والتقليد ، والتعبير ، والمهارات الحركية الدقيقة والعامة. زيادة موقف المحبة والرعاية تجاه الحيوانات الأليفة.

معدات:لعبة "القطيع" ، أقلام ملونة ، دفتر رقم 1 بعدد الأطفال ، صور الموضوع مع صور للحيوانات الأليفة ، مؤامرة الصور مع صور الخيول.

تقدم الدرس:

تنظيم بداية الدرس.

يرجى الذهاب إلى الطاولة مع تماثيل الحيوانات الأليفة. قم بتسمية الحيوان وقل كيف يبدو.

أحسنت ، صحيح. خذ مقاعدك.

حديث عن الحيوانات الأليفة باستخدام شخصيات من لعبة "القطيع".

انظر إلى تماثيل الحيوانات. من تعرفت عليه؟ اسم الأم وطفلها.

بشكل صحيح. دعونا نلقي نظرة على البقرة. ما هي؟ ماذا يدور في رأسها؟

أخبرني الآن عن الحصان. ما هي؟ ماذا لديها على رأسها؟

حسن. ومن سيخبر عن الماعز؟ قارنها في الحجم مع بقرة. ما هي؟

الآن دعنا نتحدث عن الكلب. ما هو حجمها؟ أي نوع من ذيل الحصان لديها؟

لقد تحدثت جيدًا عن الحيوانات الموجودة في حظائرنا. وتسمى هذه الحيوانات الداجنة لأنها تعيش في بيت الإنسان وتنفعه ، ويهتم بها الإنسان ، ويرعاها ، ويطعمها ويسقيها ، ويبني لها مسكنًا. هل تعرف ما هي الفوائد التي تجلبها هذه الحيوانات للإنسان؟ مثل بقرة؟

ماذا يفعل الكلب؟

الآن انظر إلى الصور. ترى الخيول التي تحمل البضائع: التبن والحطب والأسمدة. في القرية ، يعتبر الحصان حيوانًا ضروريًا للغاية. تحرث الأرض وتنقل عليها المحاصيل.

3. العمل في دفتر رقم 1.

دعونا نلون أحد الحيوانات الأليفة ، كلب وشبلها. خذ قلمًا بنيًا ولونًا في الكلب والجرو. أي كلب وجرو؟

4. لعبة الجوال "العجل".

تنسيقو اناالكلام مع الحركة. يصبح الأطفال في دائرة.

أنا شبق. تظهر "قرون" من الأصابع.

بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.

أنا ذيل. إظهار "الذيل". بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.

أنا مسموع ، أظهر "آذان" من راحتي.

بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.

مخيف جدا. تظهر "قرون" من الأصابع.

بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.

أنا خائف ، لقد قاموا بالدوس.

بو بوو ، اثنان يقفزان على قدمين.

أنا غور. "نطحة."

5. الجمباز المفصلي الخاص لإطلاق أصوات الصفير.

تمرين "الفرشاة" و "تأرجح الجسر" تتم من 3 إلى 4 مرات.

6. تمارين التنفس.

قف بشكل مستقيم ، أنزل ذراعيك ، خذ نفسًا هادئًا ، "أرسل الهواء إلى البطن" ، زفر ، وسأعد حتى 5.

نقوم بالتمرين 2-3 مرات.

7. تقسيم الصور "الحيوانات الأليفة".

انظر إلى الصور التي التقطتها. من ترى عليهم؟

حاول وضع الصور من الأجزاء.

8. تمرن "كرر بعدي".

العمل على التركيب المقطعي للكلمة.

كرر بعدي وصفق بالكلمات.

كو-زا ، فو-نعم ، سي-لا.

9. نهاية الفصل.

دعونا نتذكر ما فعلناه في الفصل.

لقد عملتم جميعًا بشكل رائع اليوم.

الملخص جلسة علاج النطق"حيوانات أليفة"

سمة: حيوانات أليفة

استهداف: تهيئة الظروف لتجديد المفردات.

مهام:

ل الأهداف التربوية الإصلاحية :

تشكيل أفكار حول الحيوانات الأليفة ومظهرها وأسلوب حياتها ؛

توضيح وتوسيع القاموس حول موضوع "الحيوانات الأليفة" (حيوان ، بقرة ، حصان ، كلب ، قطة ، ماعز ، مواء ، لحاء ، مو ، صهيل ، حوافر ، عرف ، قرون) ؛

تشكيل مفهوم معمم للحيوانات الأليفة ؛

تحسين البنية النحوية للكلام (تكوين الأسماء مع اللواحق -onok ، -enok ، -at ، -yat).

ل أهداف التنمية الإصلاحية :

تطوير تنفس الكلام ، التمثيلات الصوتية ، الانتباه البصري ، النطق ، المهارات الحركية الدقيقة والعامة.

ل الأهداف الإصلاحية والتعليمية :

تكوين الاهتمام بالحياة البرية ، والنية الحسنة ، والمبادرة ، والمسؤولية ، ومهارات التعاون ؛

رفع موقف الرعاية تجاه الحيوانات الأليفة.

تقدم الدرس

أنا . التنظيمية الوقت الحاضر . [إيضاحالنطقفيالمحاكاة الصوتية.]

يلتقي معالج النطق بالأطفال عند باب المكتب ، ويحييهم ويدعو الجميع للجلوس على طاولتهم الخاصة.

معالج النطق. انظر إلى تماثيل الحيوانات التي سأريكم إياها. قم بتسمية الحيوان وقل كيف يبدو.

الطفل الأول. القط: مواء.

الطفل الثاني. الكلب: واو واو.

الطفل الثالث. بقرة: مو.

الطفل الرابع. الحصان: واو.

معالج النطق. حق. أحسنت! اجلس.

ثانيًا . الجزء الرئيسي

لعبة تعليمية"من يعطي الصوت؟"

جاءت الحيوانات الأليفة لزيارتنا. لكن هذه الحيوانات لا تعيش بمفردها ، بل مع أشبالها.

كيف ستدعو البقرة الأم طفلها؟ (Moo-oo-oo)

ماذا سيكون اسم شبلها؟ (العجل)

كيف ستنادي الخنزير الأم الطفل؟ (Oink-oink)

ماذا سيكون اسم شبلها؟ (Piglet)

كيف ستدعو أم ماعز طفلها؟ (Be-e-e)

ماذا سيكون اسم شبلها؟ (طفل)

كيف ستنادي الحصان الأم الطفل؟ (أنا هوو)

ماذا سيكون اسم طفلها؟ (مهرا)

كيف ستدعو الخروف الأم الطفل؟ (Me-e-e)

ماذا سيكون اسم طفلها؟ (خروف)

كيف ستدعو كلب أم طفل؟ (WOF WOF)

ماذا سيكون اسم طفلها؟ (جرو)

كيف ستنادي القطة الأم الطفل؟ (مواء مواء)

ماذا سيكون اسم طفلها؟ (كيتي)

يعرض معالج النطق بالتناوب تماثيل الحيوانات الأليفة.

محادثة الحيوانات الأليفة باستخدام تماثيل من لعبة "القطيع". [توضيح وتوسيع القاموس حول الموضوع. تطوير الخطاب الحواري. التحضير لتجميع القصص الوصفية عن الحيوانات.]

يقوم معالج النطق ببناء "حظيرة" على الطاولة أمام الأطفال ووضع أشكال حيوانات أليفة فيها.

معالج النطق. انظر إلى تماثيل الحيوانات. من تعرفت عليه؟ اسم الأم وطفلها.

يعرض الأطفال تماثيل الحيوانات ويسمونها.

الطفل الأول. الماعز والطفل.

الطفل الثاني. كلب وجرو.

الطفل الثالث. الحصان والمهر.

الطفل الرابع. بقرة وعجل.

معالج النطق. بشكل صحيح. دعونا نلقي نظرة على البقرة. ما هي؟

أطفال. أسود كبير. معالج النطق. ماذا يدور في رأسها؟

أطفال. قرون.

معالج النطق. أخبرني الآن عن الحصان. ما هي؟ ماذا على رأسها؟

أطفال. هي كبيرة وبنية اللون. لديها بدة.

معالج النطق. حسن. ومن سيخبر عن الماعز؟ قارنها في الحجم مع بقرة. ما هي؟

أطفال. الماعز صغير ، رمادي. لديها أيضا قرون.

معالج النطق. حق. الآن دعنا نتحدث عن الكلب. ما هو حجمها؟ أي نوع من ذيل الحصان لديها؟

أطفال. الكلب صغير وبني. لديها ذيل حلقة.

معالج النطق. لقد تحدثت جيدًا عن الحيوانات الموجودة في حظائرنا. وتسمى هذه الحيوانات الداجنة لأنها تعيش مع الإنسان وتنفعه ، ويهتم بها الإنسان ، ويعتني بها ، ويطعمها ويسقيها ، ويبني لها مسكنًا. هل تعرف ما هي الفوائد التي تجلبها هذه الحيوانات للإنسان؟ مثل بقرة؟

أطفال. تعطي الحليب.

معالج النطق. وماذا عن الماعز؟

أطفال. كما أنها تعطي الحليب.

معالج النطق. وكذلك الصوف والأسفل ، حيث يتم حياكة البلوزات والقبعات والجوارب الدافئة. ماذا يفعل الكلب؟

أطفال. هي تحرس سيدها والمنزل.

يأخذ معالج النطق ويضع صورًا للموضوع تصور خيولًا مختلفة على الطاولة.

معالج النطق. حق. الآن انظر إلى الصور. ترى الخيول التي تحمل البضائع: التبن والحطب والأسمدة. في القرية ، يعتبر الحصان حيوانًا ضروريًا للغاية. تحرث الأرض وتنقل عليها المحاصيل.

العمل في دفتر رقم 1 . [تنمية المهارات الحركية الدقيقة.]

يقوم معالج النطق بالتوزيع المفتوح على p. 30 دفتر ملاحظات ، يضع عبوة من أقلام الرصاص الملونة على الطاولة.

معالج النطق. دعونا نلون أحد الحيوانات الأليفة ، وكلب وطفلها. خذ قلمًا بنيًا ولونًا في الكلب والجرو. أي كلب وجرو؟

أطفال. الكلب والجرو بنيان.

معالج النطق. بشكل صحيح!

الأطفال يقومون بالمهمة.

معالج النطق. أحسنت! أغلق دفاتر الملاحظات الخاصة بك.

لعبة الجوال "العجل". [تنسيق الكلام مع الحركات وتنمية القدرة على التنقل والخيال الإبداعي. تعزيز القدرة على أداء القفزات على قدمين.]

يدعو معالج النطق الأطفال إلى السجادة ويعرض عليهم أن يصطفوا في دائرة.

أنا شبق.

صوت استهجان،

يقفز اثنان على قدمين معًا.

أنا ذيل.

أظهر "الذيل": خذ اليد خلف الظهر.

صوت استهجان،

يقفز اثنان على قدمين معًا.

أنا أذنب

أظهر "آذان" من راحة اليد.

صوت استهجان،

يقفز اثنان على قدمين معًا.

مخيف جدا.

تظهر "قرون" من الأصابع.

صوت استهجان،

يقفز اثنان على قدمين معًا.

سوف أخاف

إنهم يدوسون.

صوت استهجان،

يقفز اثنان على قدمين معًا.

أنا غور.

"نطحة."

تمارين التنفس. [تطوير تنفس الكلام.]

يدعو معالج النطق الأطفال إلى الوقوف بشكل مستقيم ، وخفض أيديهم ، وأخذ نفس هادئ ، و "إرسال الهواء إلى البطن" ، والعد إلى خمسة أثناء الزفير.

يتم تنفيذ التمرين 2-3 مرات.

الألغاز "الحيوانات الأليفة". [تطوير المعرفة البصرية والتطبيق العملي البناء. صقل وتوسيع مفردات الموضوع.]

معالج النطق يعطي الأطفال صور مقطوعة - ألغاز.

معالج النطق. اجمع الصور المقطوعة التي أعددتها. من ترى عليهم؟

أطفال. هذه حيوانات أليفة.

تمرين "التكرار بعدي" [اعمل على التركيب المقطعي للكلمة.]

معالج النطق. هذه اللعبة مألوفة بالفعل. سيكون عليك أن تكرر بعدي وتصفيق الكلمات. اسمع الكلمة الأولى. ماعز.

يصفق الأطفال وينطقون الكلمات بالتبادل: "ko-za" ، "se-no" ، "vo-yes".

ثالثا . حصيلة [تقييم عمل الأطفال.]يقوم معالج النطق بدعوة الأطفال لسرد جميع المهام التي قاموا بها ، ثم يقوم بتقييم عمل كل طفل.

سفيتلانا بيريفا
درس علاج النطق "الحيوانات الأليفة" في المجموعة الوسطى

برمجة المحتوى:

تعزيز معرفة الأطفال حول حيوانات أليفة(ماعز ، حصان ، بقرة ، قطة ، خنزير ، إلخ ، أين يعيش ، ماذا يأكل ، كيف يعطي صوتًا ، للترويج لتسمية الأشبال الحيوانات لكل وحدة. وغيرها الكثير. بما فيها (القطط الصغيرة ، المهر ، الماعز ، إلخ.). تعزيز استخدام الأسماء في جمعحالة اضافية.

تعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، والتكوين الذهني العمليات: التخيل ، الذاكرة العشوائية ، الانتباه السمعي.

تنمية الاهتمام احتلالوالحب والاحترام الحيوانات.

يتحرك الدروس

يدخل الأطفال القاعة ، ويتبعهم ساعي البريد Pechkin بطرد (أهلا).

ماذا لدي في يدي؟

حزمة كبيرة ، صغيرة ... (قطعة)

أظهر العبوة الثقيلة ، فمن الصعب جدًا رفعها وصعوبة حملها (الأطفال يقلدون)

ما هي مجموعتي؟ (نور)

لماذا تظن ذلك؟

(يظهر الأطفال كيف يحملون عبوة خفيفة)

يوجد في الصندوق صور لأداء الجمباز المفصلي

يمارس "يبتسم"

يحب كواكا الابتسام.

فم الواحة في الأذنين ،

على الأقل خياطة على العلاقات.

اسحب الشفاه مباشرة إلى الأذنين

مثل الضفادع كثيرا.

يمارس "خرطوم الفيل"

أنا أقلد الفيل: اسحب شفتي بجذعي ...

حتى لو تعبت ، فلن أتوقف عن الشد.

يمارس "مجرفة"

لساني مسطح وناعم

اتضح ملعقة.

يمارس "سأعاقب اللسان المشاغب"

ضع لسانك على شفتك

"بيا-بيا-بيا- قل ،

استرخاء العضلات ...

يخرج النصل ...

يمارس "كوب"

نحن نحب أن نشرب الشاي القوي

تعال ، أعطني فنجان.

وفي الحزمة دعوة. وللتعرف على من ، تحتاج إلى جمع الصور السحرية. (يقوم الأطفال بتجميع قطة من أجزاء ، وهي في أوضاع مختلفة. بينما يتجمع الأطفال يسأل معالج النطق: من تحصل؟ ماذا تفعل هي)

يجلس الأطفال على الكراسي بالقرب من البرج المطلي.

شعاع بوم! تيلي بوم!

الخارج مبنى مرتفع.

حصص منحوتة ،

النوافذ مطلية.

وعلى سجادة الدرج

نقش ذهبي مطرز.

على سجادة منقوشة

تنزل القطة في الصباح.

تظهر قطة

من هذا؟

ما هي أجزاء الجسم التي تمتلكها قطة؟

ماذا تحب القطة أن تأكل؟

واليوم جاء الضيوف إلى قطتنا. قطتنا تحب اللعب ، هيا نلعب معها.

لعب لعبة الاصبع

(لكل مقطع لفظي مضغوط ، يتواصل الأطفال إبهاممع الفهرس ، متوسطوالخاتم والأصابع الصغيرة بالتناوب)

لدغات هريرة صعبة - سخيفة

يعتقد أنه ليس إصبعًا ، ولكنه فأر.

لكني ألعب معك يا حبيبي

وإذا عضت - سأقول أنت: "اسكت!"

تظهر بقرة

ماذا يوجد على رأس البقرة؟

ماذا تملك البقرة؟ (ذيل ، ضرع ، حوافر)

ما الذي يخفيه ضرع البقرة؟

ما اسم المنزل الذي تعيش فيه البقرة؟ (تسلط)

ماذا تحب البقرة أن تأكل؟ (عشب)

وماذا تأكل البقرة في الشتاء عندما لا ينمو العشب؟

ما هو التبن؟

(اعرض على الرجال التبن ، اعرض لمسها ، شمها)

أي نوع من التبن؟ (ذو رائحة كريهة)

أيضًا ، يعتبر الأطفال حصانًا أو ماعزًا أو خنزيرًا)

من جاء لزيارة القط؟

ما هذا الحيوانات?

لماذا تم استدعاؤهم محلي الصنع?

فيزمينوتكا

أعدت البقرة لعبة لك

بقرة مو مو مو

جور كاتيا مع فوفا

أنت لا تشرب الحليب

اهرب

(الأطفال يقلدون الحركات)

لعبة "تجد حيوانات صغارهم»

لعبة "ما المفقود؟"

كان لبقرتنا فنان في حفل عيد ميلاده قام بعمل صور للضيوف ، لكنه كان في عجلة من أمره وغاب عن شيء ما في الرسومات. لنساعد الفنان.

ما الذي لا تملكه البقرة؟ (القرون ، الضرع)

ما الذي لا يمتلكه الحصان؟ (بدة ، ذيل)

ما الذي لا يمتلكه الخنزير؟ (خنزير صغير ، آذان)

ما الذي لا تملكه قطة؟ (الذيل ، الأذنين)

تشكر القطة الأطفال على مساعدتهم وتعطيهم صورًا تحمل صورتها الخاصة. يقول الأطفال وداعًا للقطط ، شكرًا على الهدايا.

عودة في مجموعةيقول الأطفال مربي:

إلى من ذهبوا في عيد ميلادهم؟

من أيضا كان يزور القطة؟

لماذا هؤلاء تسمى الحيوانات بالحيوانات الأليفة?

ما الفائدة التي يقدمونها؟

ما هي المباريات التي تم لعبها؟

المنشورات ذات الصلة:

ملخص الدرس في المجموعة الوسطى "الحيوانات البرية والداجنة"ملخص درس في المجموعة الوسطى حول موضوع "الحيوانات البرية والداجنة" Alieva Aizhan Galimzhanovna ملخص درس في المجموعة الوسطى حول هذا الموضوع.

ملخص درس علاج النطق في المجموعة التحضيرية "الحيوانات الأليفة" (درس واحد)الأهداف والغايات: تنظيم معرفة الأطفال بالموضوع قيد الدراسة ، لتفعيل وتوسيع مفردات الأسماء والصفات والأفعال.

ملخص GCD في المجموعة الوسطى "الحيوانات الأليفة"المنطقة التعليمية - التطور المعرفيالمهام: 1. لتعميم أفكار الأطفال حول قدرة الحيوانات الأليفة على التكيف مع البيئة.

ملخص OOD حول تطور الكلام في المجموعة الوسطى "الحيوانات الأليفة"ملخص OOD في المجموعة الوسطى تطوير الكلامالموضوع: "الحيوانات الأليفة" الغرض: تطوير جميع المكونات الكلام الشفويالأطفال ، التعميم.

ملخص الدرس في المجموعة الوسطى "الحيوانات الأليفة"ملخص GCD في المجموعة الوسطى حول تكوين صورة شاملة للعالم "الحيوانات الأليفة" الغرض: تنمية الاهتمام المعرفي بالبيئة.

ملخص درس عن تطور الكلام في المجموعة الوسطى "الحيوانات الأليفة"درس حول تطوير الكلام في المجموعة الوسطى "الدواجن" الأهداف: تربوي: تعزيز معرفة الأطفال عنها مميزاتالصفحة الرئيسية.

آنا كليوشنيكوفا
درس علاج النطق في المجموعة الوسطى "الحيوانات الأليفة"

استهداف الدروس: تحديث معارف الأطفال حول موضوع " حيوانات أليفة".

مهام:

1. الإصلاحية والتعليمية:

تنشيط مفردات الأطفال ؛ مهارات تكوين الكلمات واختيار المتضادات واستخدام الكلمات البسيطة في الكلام الذرائع;

تنمية القدرة على كتابة القصص الوصفية.

ثانيًا. تطوير التصحيح:

تنشيط التفكير بمساعدة الألعاب التعليمية ؛

تطوير الانتباه وسرعة رد الفعل والبراعة ؛

تنمية المهارات الحركية العامة وتنسيق الحركات مع الكلام.

ثالثا. الإصلاحية والتعليمية:

غرس الاحترام ل حيوان أليف.

معدات:

المواد التجريبية: صور مع صورة ؛ مخطط لتجميع قصة وصفية ، الكرة.

مذكرة: أقنعة الحيوانات الأليفة وأطفالهم.

ذخيرة موسيقية: أغنية القطار (الموسيقى وكلمات K. Narochny); "زفيروبيكا"(موسيقى B. Savelyev ، كلمات A. Haight ، لحن من الفيلم "مربية شارب"

يخطط الدروس

I. لحظة تنظيمية

ثانيًا. الجزء الرئيسي

1. لعبة الكرة التعليمية "من يصوت؟"

2. لعبة الجوال "من لديه من؟"

3. لعبة الكرة التعليمية "أطلق عليها بلطف"

"زفيروبيكا"

5. لعبة تعليمية "الكلمات في الاتجاه المعاكس"

6. ممارسة اللعبة "أين تختبئ القطة؟"

حيوانات أليفةباستخدام المخطط

ثالثا. حصيلة الدروس

تقدم الدرس

I. لحظة تنظيمية

مع الأطفال معالج النطققف في دائرة وحيِّي بعضكما البعض صديق:

مرحبا الشمس الذهبية!

مرحبا السماء الزرقاء!

مرحبا نسيم مجاني!

مرحبا شجرة البلوط الصغيرة!

نحن نعيش في نفس المنطقة -

أرحب بكم جميعا!

معالج النطق: "يا رفاق ، اليوم سنذهب إلى حالة غير عادية السفر: سنزور جدتي - في القرية ، وسنذهب إلى هناك بالقطار. ها نحن؟". (نعم)

معالج النطقمع الأطفال أغنية القطاريذهبون بالقطار إلى القرية ، حيث تنتظرهم جدتهم بالفعل.

الجدة: "مرحبا يا شباب! أنا سعيد جدًا لأنك أتيت إلي. قريتي ممتعة جدا انظر من يعيش معي (قط ، كلب ، حصان ، بقرة ، خنزير ، خروف ، ماعز)كيف يمكنك تسمية كل هؤلاء الحيوانات في كلمة واحدة? (حيوانات أليفة) لماذا تم استدعاؤهم محلي الصنع? (لأن لديهم مالكًا يعتني بهم)»

ثانيًا. الجزء الرئيسي

1. تفعيل قاموس الفعل

لعبة الكرة التعليمية "من يصوت؟"

معالج النطقيطلب من الأطفال الانتهاء اقتراحات: بقرة - صرخة ، كلب - نباح ، قطة - مواء ، ماعز - ثغاء ، خنزير - شخير ، صهيل ، صهيل ، شاة - ثغاء.

2. تفعيل قاموس الموضوع ، وجعل الجمل به ذريعة

لعبة الجوال "من لديه من؟"

معالج النطقتوزيع أقنعة الوجه على الأطفال الحيوانات الأليفة وأطفالهم. يجد الأطفال تحت الموسيقى بشكل مستقل "زوجك". ثم يتم التحقق من صحة تجميع كل زوج. "أمي شبل". الأطفال يتكلمون اقتراحات: "بقرة لها عجل" (نفس الشيء بالنسبة للآخرين الحيوانات) .

3. توطيد تشكيل الفئات الضئيلة

لعبة الكرة التعليمية "أطلق عليها بلطف"

يقوم الأطفال بتسمية الأشكال الضئيلة بالتناوب كلمات: ماعز ماعز ، ماعز ماعز ، قطة كيتي ، هريرة هريرة ، بقرة ، عجل ، كلب ، كلب ، جرو ، جرو ، حصان ، حصان ، مهر ، نكاف خنزير ، خنزير صغير ، خروف -الأغنام-الضأن-الضأن.

4. التربية البدنية الموسيقية "زفيروبيكا"

5. اختيار المتضادات

لعبة تعليمية "الكلمات في الاتجاه المعاكس"

الجدة: "يا رفاق ، لدي قطة. اسمه على العكس من ذلك ، فهو عنيد وضال ، وبالتالي فإن الجميع يطاردون القطة من الفناء ... "

معالج النطق: "لكننا لن نبعد قطك. من الأفضل أن نلعب معه "الكلمات في الاتجاه المعاكس".

معالج النطق: سأقول كلمة "عالي"وأنت تجيب - "قليل".

سأقول كلمة "طريق طويل"وأنت تجيب - "أغلق".

سأخبرك بكلمة "شرير"وأنت تجيب - "نوع".

سوف أقول "الحار"سأجيب عليك - "البرد".

سأخبرك بكلمة "يستلقي"، هل انت تسالني - "استيقظ".

سأخبرك لاحقا "كبير"، هل انت تسالني - "القليل".

سأخبرك بكلمة "قذرة"، هل انت تسالني - "ينظف".

سوف أقول "بطيء"أنت ، سوف تجيبني - "سريع".

سأخبرك بكلمة "مبتل"سوف تجيب - "جاف".

الآن "بداية"سأقول ، أجبت - "النهاية".

6. تنمية التوجه المكاني وتحديد الاستعمال حروف الجر بعلى ، أكثر ، تحت ، من أجل ، قبل

ممارسة اللعبة "أين تختبئ القطة؟"

فجأة ، يسمع الأطفال تموء. معالج النطق: "يا رفاق ، تسمع القطة على العكس من ذلك تموء بالقرب من منزل الجدة. قرر أن يلعب الغميضة معك! " يأتي الأطفال إلى المنزل ويرون قطة. يسأل معالج النطقحيث تجلس القطة. (على السطح)ثم يبدأ القط بالركض من مكان إلى آخر ، ويقول الأطفال أين هرب (إلى المنزل ، تحت المقعد ، فوق المقعد ، خلف السياج ، قبل السياج ، إلى يمين / يسار الجذع).

7. تجميع قصص وصفية عنه حيوانات أليفةباستخدام المخطط

يقوم معالج النطق بتذكير الأطفال، وهو ما يعني كل عنصر من عناصر المخطط لتجميع القصص الوصفية عنه حيوانات أليفة. يخطط قصة: لقب حيوان، أجزاء الجسم التي يعيش فيها ، ماذا يأكل ، ما الفوائد التي يجلبها للناس ، ما اسم الشبل؟ حيوان. القصص هي 2-3 أطفال ، يختارون بشكل مستقل حيوان أليف.

ثالثا. حصيلة الدروس

معالج النطق: "يا رفاق ، هل أعجبك ذلك في القرية مع جدتك؟ ماذا التقينا بالحيوانات الأليفة هنا؟ لكن الأهم من ذلك ، يجب عليك دائمًا يتذكر: حيوانات أليفةبحاجة إلى حبنا ورعايتنا ، لذلك يحتاجون إلى العناية بهم. ما الذي يجب القيام به من أجل هذا؟ جدتي ، شكراً لك على حسن ضيافتك ، لكن حان الوقت لي والعودة إلى روضة الأطفال. مع السلامة!"

الجدة تقول وداعا للأطفال. معالج النطقمع الأطفال أغنية القطاراركب القطار عائداً إلى روضة الأطفال.